【正文】 七單元，33月2日—3月8日選修1第八單元1—3課，周考試卷講評43月9日—月15日選修1第八單元第4課，第九單元1—2課53月16日—3月22日選修1第九單元3—4課，周考試卷講評63月23日—3月29日選修3第一單元73月30日—4月5日選修3第二單元84月6日—4月12日選修3第三單元1—4課94月13日—月19日選修3第三單元5—8課104月20日—月26日同步訓(xùn)練部分題目討論，期中考試事宜114月27日—5月3日試卷講評，第三章第四節(jié)125月4日—5月10日試卷講評，水平測試復(fù)習(xí)135月11日—5月17日水平測試復(fù)習(xí)145月18日—5月24日水平測試復(fù)習(xí)155月25日—5月31日水平測試復(fù)習(xí)166月1日—6月7日水平測試復(fù)習(xí)176月8日—6月14日考試186月15日—6月21日選修3第四元1—4課196月22日—6月28日選修3第五元1—4課206月29日—7月5日期末考試，總結(jié)undefined高二教學(xué)計(jì)劃歷史篇八本學(xué)期主要學(xué)習(xí)探究歷史選修3和必修3，重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。然而，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的，對于學(xué)生來說，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題(如被動接受、死記硬背、機(jī)械重復(fù))。深入探討多媒體教學(xué)的模式，精心制作課件，爭取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮到最大限度。提高課堂教學(xué)效率?！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系我會采用三階段復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù)。考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織各階段考試，認(rèn)真命題，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真評閱。對教師的要求：做導(dǎo)師要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生。針對考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。人教版歷史必修三一共八個單元，講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期歷史分了文理班，本人任高二兩個理科班、兩個文科班，共12節(jié)課。才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力。充分應(yīng)用好教材，改變教法，突出引導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上去思考、討論，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力。高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識，把重難點(diǎn)分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。下學(xué)期第14周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。高二教學(xué)計(jì)劃歷史篇五為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。高二教學(xué)計(jì)劃歷史篇四本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實(shí)驗(yàn)班外，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高。高二教學(xué)計(jì)劃歷史篇三聚焦文化a高三歷史教學(xué)要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。以期提高會考過關(guān)率和達(dá)“a”率。解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力。關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按照進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓(xùn)教材；老師通常會加強(qiáng)監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。第三周：安排第二次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時間）；各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練，鞏固前期復(fù)習(xí)成果。努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。c5c58為理科，搞好必修教材教學(xué)，總之，要面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯?。人們對歷史的正確認(rèn)識，需要發(fā)散式、復(fù)合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關(guān)系的思考，是對人的思維水平的`檢驗(yàn)?？傊诮虒W(xué)方法的問題上，我們特別強(qiáng)調(diào)要研究學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，力圖使學(xué)生通過歷史教學(xué)，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認(rèn)識歷史的真正主人。嘗試在訓(xùn)練時除了必做題之外增加選做題，讓優(yōu)秀的學(xué)生有空間去發(fā)揮，讓后進(jìn)的學(xué)生也能嘗到會做題的喜悅。其次，注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。必修3講述了人類社會的發(fā)展史，包括中外。（3）加強(qiáng)教學(xué)研究和討論：a、積極探索課堂教學(xué)，探索高效的教學(xué)模式。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；按照初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進(jìn)行初二歷史教學(xué)；真正實(shí)行常規(guī)教學(xué)。關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按照進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓(xùn)教材；老師通常會加強(qiáng)監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。習(xí)題評價從審題入手，掌握解題規(guī)律。思想文化的內(nèi)容不容易