【正文】 17―24班，文理科學生學習歷史目標完全不同。在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。最后，加強教學研究與探討：積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。高二教學計劃歷史篇十一這學期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中11班是文科班。思想文化的內容不容易掌握和理解。要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。習題評價從審題入手，掌握解題規(guī)律。在我的教學中，我會加強和突出歷史的階段性特征，將具體的歷史事件放入這個特征中進行調查分析，讓學生加深理解，接受教育，汲取靈感，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。關于作業(yè)：要求學生按照進度、質量、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓教材；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。5—7周完成了第五章的前四項教學任務。狠抓學風建設，管好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；按照初三第一輪復習的要求進行初二歷史教學；真正實行常規(guī)教學。關于作業(yè)：要求學生根據進度及時、保質、保量完成預定的同步訓練教材（學習方法大視野）；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。（3）加強教學研究和討論：a、積極探索課堂教學，探索高效的教學模式。同時，不斷加強歷史專業(yè)知識的學習和新課程改革的討論，更新他們的知識結構，提高他們的專業(yè)素質。必修3講述了人類社會的發(fā)展史，包括中外。針對作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成課時作業(yè)；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。其次，注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。嘗試在訓練時除了必做題之外增加選做題，讓優(yōu)秀的學生有空間去發(fā)揮，讓后進的學生也能嘗到會做題的喜悅。學生的成分比較復雜，有理科班的學生，有文科藝術班的學生，還有專業(yè)課的學生，所以班級之間和學生之間差異較大，就是專業(yè)班的學生的歷史基礎也是有很大的差別的，學習歷史的方法也較為陳舊，但好在他們無論是基礎差的學生還是基礎好的學生對學習歷史都有濃厚的興趣?？傊诮虒W方法的問題上，我們特別強調要研究學生學習歷史的方法，注重學生的學習與發(fā)展，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。才能使學生多與教師、同學交流，建立親密的合作關系。人們對歷史的正確認識，需要發(fā)散式、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關系的思考，是對人的思維水平的`檢驗。指導學生上好活動課，強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。c5c58為理科，搞好必修教材教學，總之，要面向全體學生，因材施教，使學生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯?。加強對學生的學習指導。努力實現(xiàn)課堂精講。幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。第三周：安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；各學科進行綜合訓練，鞏固前期復習成果。第57周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。關于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。高二年級歷史備課組共有教師3人。關于作業(yè)：要求學生按照進度、質量、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓教材；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。在我的教學中，我會加強和突出歷史的階段性特征，將具體的歷史事件放入這個特征中進行調查分析，讓學生加深理解，接受教育，汲取靈感，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。解讀、判斷和運用歷史材料的能力。第一周：安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練，講解習題等；周末自主學習：每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。以期提高會考過關率和達“a”率。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。高二教學計劃歷史篇三聚焦文化a高三歷史教學要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性?？荚嚕喊凑漳昙壗M的統(tǒng)一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評閱。高二教學計劃歷史篇四本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外，學生基礎相對較弱,學習習慣較有等于進一步提高。真正做到常規(guī)教學落到實處。高二教學計劃歷史篇五為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：側重培養(yǎng)學生的綜合能力高考強調跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質特征。真正做到常規(guī)教學落到實處。下學期第14周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。第二周：組織年級學生召開復習動員會議，進一步提高學生對會考復習的重視程度；組織第一次模擬考試；結合模擬考試成績召開必修學科老師會，對復習查漏補缺；安排必修學科老師補差。扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。使用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教