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正文內(nèi)容

感恩主題班會活動方案設(shè)計(7篇)(留存版)

2025-08-12 17:29上一頁面

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【正文】 直牽著我們的手。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展,就必須抓緊時間,利用好時間,賽過時間,從而充實自己,完善自己,使自己逐漸走向成功。)鐘姑娘:你們確實比我們算得快,祝賀你們比賽獲勝!時光老人:孩子們,你們利用這樣快的速度和我們賽跑,你們一定會節(jié)約大量的時間去做更多的事。詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對彈指之間的一秒有了更深的感受,從而下定決心珍惜每一分每一秒。整個活動充分體現(xiàn)了新課程理念:課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。[評析]在活動結(jié)束之際,鐘姑娘、時光老人、老師給學(xué)生提出了希望,起到了很好的激勵作用。)創(chuàng)設(shè)情境:時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌,讓學(xué)生充分感受時間的重要性,從而樹立珍惜時間的愿望。第二階段:教師把收集到的資料整理后分給各小組。選好主持人,男、女生各一名。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。(1)表揚班里個人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)。利用班會時間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,同學(xué)們對其中的內(nèi)容已非常了解。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實,尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時刻都有這樣一個意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。班長總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師。反方:師生不宜太親近。小學(xué)勵志主題班會:教師節(jié)感恩主題班會活動方案。以豐富多彩的游戲活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動,自覺地把尊敬老師落實在行動上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。有人說教師是人類靈魂的工程師。以后我一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正錯誤。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章?!皣遗d亡,系于教育。二、活動過程(一)談話導(dǎo)入。主持人宣布班會開始。二、活動形式:講故事等。馬卡連柯,是充滿思想的勞動。播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。本次活動緊緊圍繞時間這一主線,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,并根據(jù)學(xué)生喜歡活動的這一年齡特點創(chuàng)設(shè)了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動,讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴,進而珍惜時間。(班主任工作 )班長:同學(xué)們,我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事,開始!(生分組活動,配樂《天地之間》,播放時間為6分鐘。這些活動貼近學(xué)生生活,活動中課堂氣氛達(dá)到了高潮,學(xué)生爭先恐后地比起來。同學(xué)們在享受喜悅的同時,也認(rèn)識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情,達(dá)到自我教育的目的。達(dá)到寓教于樂的目的。)鐘姑娘:聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑,我們特意來參加。⑤有心事主動和父母說,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)⑥碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。,在勞動中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中,你可以找到自己的幸福。四、活動過程:(一):名言警句主持人甲乙:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,召開“我勞動,我快樂”主題班會。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子,槁子中有廢掉的,寧肯起身走幾步丟進紙蔞。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》大多同學(xué)已經(jīng)會背了?!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。主持人:那么我們該怎樣尊敬老師呢?同學(xué)甲:要尊重老師的人格。有時還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。當(dāng)我們犯了錯誤的時候,或是彷徨無奈的時候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。主持人:同學(xué)們都說得很好,也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤,并將積極改正,做到尊師重道。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面,老師都會對我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動,認(rèn)真完成老師
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