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新學期語文學科教師發(fā)言稿(留存版)

2025-08-12 17:26上一頁面

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【正文】 提高文化品位和審美情趣?!鼻f別說:“什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了。因為朗讀可以使孩子增強自信心,促進他們在表達、交際以及對環(huán)境的適應能力。請家長從今天就開始引導孩子讀一些注音讀物,學過拼音的孩子不會認的字讓他自己拼讀,沒有拼音基礎的孩子家長幫扶著他拼讀,這樣,孩子用拼音來識字,通過認字來鞏固拼音,真正發(fā)揮了拼音的工具作用,在具體的語言環(huán)境中學的快、記得牢,還能增加孩子的成就感。寫字時,要做到眼離紙面一尺,胸離桌邊一拳,手指離筆尖一寸(俗稱“三個一”)。家長每天與學生交流十分鐘在校園學習生活情況。我們共同督促孩子的寫字姿勢,養(yǎng)成認真書寫的好習慣。我們重在培養(yǎng)學生以下的書寫習慣:培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣。四、好習慣終身受益,耐心輔導孩子學習關于拼音學習北師大版本把拼音學習放在第8——12單元,拼音成為孩子識字的一種工具。建議您每天讀書給孩子聽。我還會把讀書與寫作、繪畫結合起來,培養(yǎng)學生豐富的想象力和表達能力。 因為孩子,我們有幸相識;因為孩子,我們將攜手走過六年的時光;圍繞著孩子,我們將會從陌生到熟悉,或許再到知心好友??梢韵氲轿覀兊暮⒆釉陂喿x中一天天地向前走去,長大了,很有知識,很有技能,還善良和有詩意,語言斯文……你看,同樣是長大,那將會多么不一樣!無論孩子們的家庭生活和學校生活多么有趣,如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書,也就像被奪去了童年最可貴的財富一樣,其損失將是不可彌補的。家長朋友在家里盡量給孩子營造良好的閱讀環(huán)境,我們提倡親子共讀。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩。比如,當您指著“草”字時,他能組詞“草原”,并能說出一句或一段話,如“小羊在草原上快樂地吃草。 我們常常見到的情形是:學生練字時是一種書寫,做作業(yè)時又是另一種書寫。語文作業(yè)本和練習本不可混用。中指第一關節(jié)處也不會因握筆方法誤操作、用力不當而長出難看的肉墊。這也需要我們家長有這個意識。我想
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