新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教師發(fā)言稿-wenkub.com
2025-08-12 17:26 本頁(yè)面
【正文】 言猶未盡之處我們隨時(shí)在每天接送孩子時(shí)交流。家長(zhǎng)每天與學(xué)生交流十分鐘在校園學(xué)習(xí)生活情況。我們共同督促孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣。寫(xiě)字時(shí)，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱(chēng)“三個(gè)一”）。我們重在培養(yǎng)學(xué)生以下的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。另外我們?cè)诎嗌弦矔?huì)給孩子提供良好的識(shí)字環(huán)境，比如38個(gè)孩子的名字，就是一百多個(gè)字，讓孩子每天課間交流，詢(xún)問(wèn)，自然而然會(huì)記住小朋友的名字。請(qǐng)家長(zhǎng)從今天就開(kāi)始引導(dǎo)孩子讀一些注音讀物，學(xué)過(guò)拼音的孩子不會(huì)認(rèn)的字讓他自己拼讀，沒(méi)有拼音基礎(chǔ)的孩子家長(zhǎng)幫扶著他拼讀，這樣，孩子用拼音來(lái)識(shí)字，通過(guò)認(rèn)字來(lái)鞏固拼音，真正發(fā)揮了拼音的工具作用，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)的快、記得牢，還能增加孩子的成就感。四、好習(xí)慣終身受益，耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)關(guān)于拼音學(xué)習(xí)北師大版本把拼音學(xué)習(xí)放在第8——12單元，拼音成為孩子識(shí)字的一種工具。三、天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷古人有詩(shī)云：春游芳草地，夏賞荷花池。以后，我見(jiàn)到家長(zhǎng)和孩子，經(jīng)常會(huì)問(wèn)的話是：昨天你讀了嗎？讀的是什么？喜歡嗎？能介紹給我聽(tīng)嗎？二、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積淀文化素養(yǎng)013歲是人一生發(fā)展最重要的時(shí)期，這是記憶力發(fā)展的黃金階段。因?yàn)槔首x可以使孩子增強(qiáng)自信心，促進(jìn)他們?cè)诒磉_(dá)、交際以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。建議您每天讀書(shū)給孩子聽(tīng)。有心的家長(zhǎng)可以每次用統(tǒng)一的紙，給孩子的作品裝訂成冊(cè)，帶到班里來(lái)讓大家翻閱，使孩子擁有展示的平臺(tái)。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，班額較大，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了。我還會(huì)把讀書(shū)與寫(xiě)作、繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表達(dá)能力。 ……一代一代年長(zhǎng)的人總是勸說(shuō)年輕人：“閱讀經(jīng)
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