【正文】 積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。六年級語文下學期教學工作計劃 小學語文六年級下冊語文教學計劃篇二本班共有學生49名（祝海瑞在外借讀），一名（胡晨溪）為借讀。課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。（2）背誦指定的課文和喜歡的文段。情感和價值觀培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓受到熱愛祖國、熱愛、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為服務(wù)、無私奉獻的思想教育；環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生探究、團作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、和實施的能力的，學生語文綜合運用的能力。語文教學中，要綜合，簡化頭緒，注重知識之間、能力之間知識、能力、情意之間的，積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體。六年級語文下學期教學工作計劃 小學語文六年級下冊語文教學計劃篇三本班現(xiàn)有學生20人，其中大部分能按時按量完成各種學習任務(wù)，少數(shù)學生由于基礎(chǔ)差、方法不當、態(tài)度不端、智力低下等原因，學習一直不理想。能借助詞典理解詞語的意義。聽人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。通過閱讀實踐，不但要理解課文內(nèi)容、體會感情，還要領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。會寫簡單的記實作文和想像作文。④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動學生習作的積極性。第八周：讀《真情的回報》有感。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實義務(wù)教育語文課程標準的階段目標，并加強知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。６、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子?？谡Z交際教學：要明確要求，注意激發(fā)學生的表達欲望，把口語交際訓練和日常的學習生活結(jié)合起來，并引導學生自主進行評價。３、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。重視學法指導提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗，使學生從學會向會學轉(zhuǎn)變，達到教是為不教的目的。但也有一部分學生基礎(chǔ)確實不夠扎實，理解水平低，思維不夠活躍。 第四周：改寫《宿新市徐公店》。⑴訓練措施:沒有嚴格的訓練，就很難做好事情，本學期將從實要求學生做好每一次習作，采用看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內(nèi)容后練筆及實踐活動等形式措施，開放學生的眼界，讓學生學得輕松。每單元安排閱讀課文34篇，共24篇。重視引導學生理解詞句的意思，進而加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高理解和運用語言文字的能力。學習寫說明書、廣告詞。能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，學生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。難點：學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟的表達方法。在教學方法上，同課題不同的教學設(shè)計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設(shè)學生全身心。習作”“回顧在學生中開展一幫一等形式多樣的互幫互助活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育。計劃是提高工作與學習效率的一個前提。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。關(guān)注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。拓展”四組成。讓學生在中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中地。（7）會讀詩歌，閱讀方法，詩歌的語言特點。會讀詩歌，閱讀方法，詩歌的語言特點。1月月清工作，反饋，補漏查缺，培優(yōu)補差，不讓學生掉隊。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。引導學生將握內(nèi)容，體會感情。每單元安排練習1個，安排習作七篇，還安排“綜合性學習”即學和做1個。⑵教學打算①注重方法的指導，按要求訓練。第五周：當一回小導游，介紹一下某一季節(jié)煙臺的海。還有部分學生學習態(tài)度不夠端正，不遵守校紀班規(guī)。認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務(wù)水平；認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達；加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系，引導學生多寫多練，提高學生的習作能力。５、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。五、教學進度安排時間 教學內(nèi)容 完成情況2月11日2月25日 百分數(shù)的應(yīng)用2月26日3月16日 圓柱、圓錐和球3月17日3月27日 比例3月28日4月5日 確定位置4月 6日4月12日 正比例和反比例4月 13日4月18日 解決問題的策略4月18 日4月28日 統(tǒng)計4月 29日6月29日 總復習6月30日 綜合測試六年級語文下學期教學工作計劃 小學語文六年級下冊語文教學計劃篇六本冊教材是以