【正文】 傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）；（二）活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）；注：須注明開(kāi)展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。發(fā)展與展望完善策劃書(shū)得細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。主動(dòng)去承擔(dān)他們的責(zé)任，面對(duì)困難。咬文吐字。訓(xùn)練學(xué)生計(jì)劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。通過(guò)練唱中外少兒歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。（1）、胸音訓(xùn)練（2）、頭音訓(xùn)練節(jié)奏訓(xùn)練音樂(lè)是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。每周的課外活動(dòng)4:205:00進(jìn)行訓(xùn)練。聲樂(lè)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃方案篇一通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。它講究字情意深情自真?？茖W(xué)的唱歌方法的傳授。提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。咬字與吐字的訓(xùn)練以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的聲樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的聲樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)有一種開(kāi)頭難的感覺(jué)，學(xué)習(xí)聲樂(lè)都一樣，學(xué)生在初練聲時(shí)最基本的練習(xí)就是要學(xué)習(xí)如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)聲就用不上氣，所以指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一齊吸較好，一般吸氣要求橫隔膜周?chē)佳b滿氣，小腹不要過(guò)于緊張，在發(fā)聲用氣時(shí)，橫隔膜保持住與小腹頂上來(lái)的氣有一種對(duì)抗的力度。第四學(xué)期：完成2至3首歌，中級(jí)一首，高級(jí)二首，要求能嫻熟自如運(yùn)用氣息，頭腔亮點(diǎn)突出，聲音大小控制自如，能熟練開(kāi)口音半開(kāi)口音與閉口音的發(fā)聲。分工具體安排合理在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)?；顒?dòng)全面深入從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開(kāi)展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論。第五學(xué)期：復(fù)習(xí)為主、觀摩、測(cè)驗(yàn)等，為應(yīng)考做準(zhǔn)備。上下管道成一直線。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的聲樂(lè)，好的舞蹈。嚴(yán)格考勤制度，納入班級(jí)常規(guī)考核?；顒?dòng)時(shí)間：每周四下午第三節(jié)課活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)教室用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)，訓(xùn)練要有手段。（2）呼吸應(yīng)根據(jù)歌曲的情感把握氣息的深淺。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要