【正文】 豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。組織班隊主題活動，培養(yǎng)學生具有愛國主義、集體主義精神。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、就餐、排隊放學、排隊集會等。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。通過班會、學?；顒?、家庭等途徑抓好學生的安全教育工作。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵，同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。他們天真活潑，頑皮可愛。良好的生活習慣：按時到校（養(yǎng)成早睡早起的好習慣），不亂購買零食吃。2．搭建活動的平臺。再如：有個別同學坐姿不正，老師可做伸直腰的動作提示。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。采用“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。這學期我將采取讓每個孩子都有一個職責，都要為班級體的榮譽而努力，培養(yǎng)孩子的責任感。（一）常規(guī)教育方面學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。使學生愛科學、學科學，主動探索新知。衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。這些學生表現(xiàn)出散漫的特點。一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。同時，認真填寫“班務工作記載”，做好各項資料的填寫工作。主題是關于老師和學生、學生和學生之間的溝通。⑥繼續(xù)值日班長制度。第二，抓美德和學生的日常行為規(guī)范。結合情境，適時對學生進行品德。若有不足之處，敬請領導老師們批評、指正。培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀班干部團體。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。配合學校家長開放日活動，使家長更加了解學校，了解老師，以便對孩子進行教育。(按上學期班委)指導他們填好《考勤登記表》《課堂情況記錄表》。平時發(fā)現(xiàn)學生有不安全隱患，應及時的制止和加以指正，確保學生不發(fā)生任何安全事故。有了正確的輿論和良好的班風，將會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。具體工作：繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。（三）衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發(fā)喜報。關心每一個學生，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。還可以展示學生作品。（2）上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。營造良好的班級氛圍，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，努力營造充滿朝氣，蓬勃上進，守紀自主又富創(chuàng)造精神的班風。學習指導 堅持反思，不斷改進教育教學方法，提高教育教學質量；加強學生課外閱讀指導。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。為使一個班構成堅強的群眾，學生能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創(chuàng)造性的開展工作。針對以上情況作出如下版務計劃。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常的行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、.會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在新學期中要不斷努力，爭取不斷進步，取得更好的成績，使學生的綜合素質進一步得到提高。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。下面我談談自己的體會。、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況的選擇），務必使每個學生具有，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。鞏固加強上學期養(yǎng)成的好習慣，重點將班級的一些不良習慣逐步改正，全面貫徹教育方針，提高學生素質，并將素質教育的重點逐步轉移到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力上來。教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。在家長會中能夠打破以前老師說學生聽的模式，家長能夠談談教育的心得、心中的疑惑，學生也能夠說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。以班會和品德課為主陣地，通過《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》對學生進行養(yǎng)成教育；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。建立一個團結、文明、守紀、勤奮、互助的班集體。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。（3）加強學生外出安全教育（放學回家過馬路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場所等）。學生的作品被張貼，他們會有一種榮譽感，能感受到成功的喜悅。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產生群體影響的效應。午餐，不浪費、文明就餐的學生，獲得“綠色就餐”獎。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。注意發(fā)展學生的特長，鼓勵他們進行藝術創(chuàng)作。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。俗話說，病從口入。我共有學生28人，其中男生12人，女生16人，男女人數(shù)基本均衡。搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。完善好班級安全管理措施，并向家長和學生說明。9月的第二周和第三周：①養(yǎng)成教育。11月：①找尖子生談話，鼓勵他們，使他們能夠勝不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績②指導學生進行試卷分析，引導學生掌握一定的學習方法。但由于是獨生子女的關系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想為了做好本學期的工作，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代。（三）對學生進行思想品德。利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)。第一，抓學習，讓每個同學都能打好基礎。④通過開展活動，培育他們團結合作精神。②上好第一節(jié)班會課。對于班上少部分調皮學生，更要多花些精力在他們身上，幫助他們端正言行，樹立崇高理想。應在班內實行“分級管理制”。本班內的學生部分是差生。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。具體情況分析如下：品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。全班努力，爭當文明班級。（四）班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。四、周活動安排表二年級班務工作計劃下學期篇八一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。如：發(fā)現(xiàn)個別學生發(fā)言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然后做一個舉手的動作，這樣學生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。另外，還有配合國節(jié)慶的，配合學校或班級活動的，展現(xiàn)班級特色的環(huán)境布