【正文】 課文內(nèi)容二、背誦，誦中感悟誰(shuí)能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀？練習(xí)背誦，同桌互相背背。圖文結(jié)合，以讀為主，從讀中感受小樹的成長(zhǎng)，體會(huì)小樹的可愛與堅(jiān)強(qiáng)。它是左右結(jié)構(gòu)“絞絲旁”：這個(gè)偏旁的筆順是“撇折、撇折、提”，書寫時(shí)要注意寫緊湊些，并將它安排在田字格的左半格；觀察字的占格和筆順，書空寫。綠了嫩芽，lǜ le sh249。 sh249。：兩課時(shí)。指導(dǎo)書寫，再獨(dú)立書寫。我們進(jìn)行了課前熱身，下面，我們一起走進(jìn)大課堂。好一個(gè)“綠”字，不僅體現(xiàn)了小樹在春天的變化，還體現(xiàn)出了小樹的生氣勃勃。指名讀。師：小樹在溫暖的春風(fēng)里樂(lè)開了花，你一定為春天神奇的魔力所折服吧，那就讓我們讀出自己的感覺吧！。指名反饋看看課文哪一節(jié)，也是講這個(gè)意思。小鳥聽了小樹話后會(huì)說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生充分交流，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化思維和想象，強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。指名背。正確、流利地朗讀和背誦課文。i ch224。小樹z224。（二）看看課文中是怎樣描寫的？找出相關(guān)小節(jié)，指名朗讀。2：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，并能大膽地表演從中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。后記：1：這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文的生字和學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，學(xué)生能較好地掌握生字和了解課文內(nèi)容，但朗讀還欠缺，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。一、激趣引入，揭示課題。弊邢腹鄄燜們?cè)谔镒指裰械墓P畫所占的位置，邊書空邊說(shuō)說(shuō)筆順。閉故拘∈髟詵韁械閫罰小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問(wèn)：你看到了什么?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?苯姨猓釋題。(評(píng)析)教學(xué)原本就是形形色色的對(duì)話過(guò)程，擁有對(duì)話的性格，但對(duì)話不同于毫無(wú)目標(biāo)地暢談?！驹O(shè)計(jì)意圖】初讀課文的檢查總是平常、乏味的事情，設(shè)計(jì)中變換各種形式讓學(xué)生讀詞、讀文，如同桌互讀、看字卡讀、師生合作讀、點(diǎn)名讀、男女生配合讀，多種形式花樣翻新，改“平?！睘椤皠?chuàng)新”，改“乏味”為“趣味”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。小樹在唱什么歌呢?這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《小樹謠》。通過(guò)朗讀感受課文的韻味，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天和大自然的喜愛、對(duì)樹木的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力是難點(diǎn)。?師讀每節(jié)第一句，同學(xué)們接后邊的句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】閱讀就是教師、學(xué)生、文本的對(duì)話過(guò)程，而生本對(duì)話才是閱讀教學(xué)的中心。難點(diǎn)：在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說(shuō)的話。被匾淇撾哪諶蕁彼能把課文準(zhǔn)確、流利地讀一讀?繃廢氨乘校同桌互相背背看。正確、流利地朗讀和背誦課文。讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容？選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么？小組交流。選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（二）點(diǎn)擊出現(xiàn)文本，看課文第一節(jié)也是這個(gè)意思，學(xué)生自由朗讀。指名給生字組詞造句。o hu224。 wēn nuǎn de ch225。讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容?選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?小組交流。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的、常用的方式記憶漢字，如：拆一拆(“召”)、合一合(“唱”、“歌”)、編順口溜等等。）師帶讀課文，整體感知：課文中寫了一棵怎樣的小樹？學(xué)習(xí)第一節(jié)出示圖片，看，老師把小樹帶進(jìn)了教室。出示“紅了花蕊，紅了花苞”帶讀詞語(yǔ)。其實(shí)，小樹不僅關(guān)心、保護(hù)著小鳥，它還能凈化空氣，讓我們呼吸新鮮的空氣，我們更應(yīng)該好好愛護(hù)小樹。你喜歡春天這樣美麗的景象嗎？那就讓我們讀出對(duì)小樹的喜愛吧。理解課題：小樹謠即寫小樹的歌謠。選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。標(biāo)出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字讀準(zhǔn)。i le狂風(fēng)來(lái)了yě chuī b249。小樹z224。（叫來(lái)，找來(lái)）小樹找來(lái)小鳥對(duì)它說(shuō)了什么呢？輕聲讀，用橫線畫出來(lái)。二、初讀全文（一）播放全詩(shī)錄音，學(xué)生邊聽邊注意不認(rèn)識(shí)的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，邊書空邊說(shuō)說(shuō)筆順。同桌互相認(rèn)讀生字，并糾正讀音。通過(guò)指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生互相關(guān)愛的思想感情。彼娜誦∽楹獻(xiàn)鰨每人輪著讀一遍課文，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)確又通