【正文】 法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣，從而達到鍛煉幼兒身體的目的。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進行左右腳交替跳。連續(xù)不間斷跳繩我們首先以集體為單位進行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能，請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習(xí)，對于個別的孩子老師應(yīng)該進行個別輔導(dǎo)，特別是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進行跟蹤，讓每個孩子都能掌握跳繩的技能，多練習(xí)，多鍛煉，其次以小組為單位進行展示活動，老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動，通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣。（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；教師示范； 幼兒練習(xí)，教師對個別幼兒進行幫助指導(dǎo)。請幼兒練習(xí)雙人跳繩。聽口令進展行進練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。一、準(zhǔn)備活動做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。進展熱身運動。覺得自己不會就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合？指南？我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導(dǎo)，幼兒還是會連續(xù)練習(xí)跳繩，效果不錯。在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。（請小朋友上來表演）師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。活動身體練習(xí)。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。短繩每人一根，長繩兩根。（1）3名跳繩小朋友。自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。培育幼兒團結(jié)合作的觀念。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進行左右腳交替跳。放松、休息、擦汗跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合，還要有良好的節(jié)奏感，開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏，因此我對他們的訓(xùn)練進行分布進行，取得了較好效果。組織：分散練習(xí)本課一開頭讓同學(xué)自主結(jié)合進展嬉戲活動時，大局部同學(xué)表現(xiàn)得特別好，始終能不斷想出新動作來帶著同學(xué)做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，特別擅長表現(xiàn)自己。大班跳繩教學(xué)方法篇十六樂觀在參與體育活動，并能在活動中多種跳繩的仿照動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，也可行進跳。幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。幼兒自由探索跳繩的各種玩法。大班跳繩教學(xué)方法篇十二教學(xué)設(shè)計意圖：現(xiàn)在孩子大多是獨生子女，吃得好，穿得好，而又不愿意運動，以至于很多孩子體質(zhì)弱，容易生病，為此我們幼兒園積極開展體育活動。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。（3）本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。兩兩幼兒互相放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。二、基本部分。鼓勵幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。）。自由練習(xí)連續(xù)跳繩。在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》?；净顒印Ｐ〗Y(jié)并分解示范：看清楚他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續(xù)練習(xí)，一定能夠跳好繩。教師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。雙人合作花樣。（五）概括總結(jié)、拓展知識。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？321開始！幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。五、評價作品，展示作品，組織幼兒欣賞。指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周，教師請兩個先學(xué)會的幼兒進行示范跳法，兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。（幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。一、列隊入場。教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室?；顒幽繕?biāo)： 樂于探索繩的不同玩法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。活動目標(biāo)：練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。（2）利用繩子進行跑跳的玩法。最后進行跳繩比賽。（3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，教師示范并請幼兒自由練習(xí)。教幼兒練習(xí)長繩跳的方法：請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲，輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個動作。為此針對這一情況，我開展了這次活動。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣，從而達到鍛煉幼兒身體的目的。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。練習(xí)跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。四、跳繩比賽。教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳動運動、放松整理?！?〕本節(jié)活動還須有活動延長才能有更好的效果。（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。聽教師的信號做相反的動作。分別在場地兩端成縱隊站立。教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進行觀察、思考的思維習(xí)慣。二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。教師：我們在練習(xí)跳繩的時候，要留意旁邊的人，要保持間隔，以免跳繩的時候會甩到人。熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。能利用繩子進行多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。（1）利用繩子進行套和跳的玩法。幼兒進行活動。樂觀地參加評價，樂于承受別人的特長。帶著幼兒排好隊回教室。幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳動動作。培養(yǎng)幼兒對花樣跳繩的興趣。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。覺得自己不會就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合