【正文】 二、基本部分。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。兩兩幼兒互相放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分。教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個(gè)人甩繩一起玩，也可以兩個(gè)人拿著一起用來(lái)跳高。教師：我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時(shí)候會(huì)甩到人。（3）本節(jié)活動(dòng)還須有活動(dòng)延伸才能有更好的效果。）。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。保護(hù)自己不被繩子打到。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。重難點(diǎn)分析：增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)雙人跳繩每位幼兒一根跳繩幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，跟幼兒一起走趣味隊(duì)形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂(lè)（口令）進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。大班跳繩教學(xué)方法篇十二教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，吃得好，穿得好，而又不愿意運(yùn)動(dòng)，以至于很多孩子體質(zhì)弱，容易生病，為此我們幼兒園積極開展體育活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一根繩子。幼兒自由探索跳繩的各種玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。本次活動(dòng)以2周為期限來(lái)進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中，我們利用獎(jiǎng)勵(lì)、比賽等方法激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂(lè)磁帶。 教師進(jìn)行評(píng)析，并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。跳繩競(jìng)賽：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立，教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩。大班跳繩教學(xué)方法篇十六樂(lè)觀在參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的仿照動(dòng)作。組織同學(xué)練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)整練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇組織同學(xué)練習(xí)向后跳短繩和調(diào)整練習(xí)：畫小樹組織同學(xué)練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)整練習(xí)：畫魚、小船組織同學(xué)跳繩比快。組織：分散練習(xí)本課一開頭讓同學(xué)自主結(jié)合進(jìn)展嬉戲活動(dòng)時(shí)，大局部同學(xué)表現(xiàn)得特別好，始終能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，特別擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己。重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。放松、休息、擦汗跳繩這項(xiàng)活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合，還要有良好的節(jié)奏感，開始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節(jié)奏，因此我對(duì)他們的訓(xùn)練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動(dòng)繩子，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。（2）請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個(gè)人甩繩一起玩，也可以兩個(gè)人拿著一起用來(lái)跳高。教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。樂(lè)于探索繩的不同玩法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。（3）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（1）3名跳繩小朋友。師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來(lái)表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周?；顒?dòng)身體練習(xí)。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？大班跳繩教學(xué)方法篇二十三教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。（請(qǐng)小朋友上來(lái)表演）師：這位小朋友跳著真好，再上來(lái)兩位小朋友跟他一起跳，請(qǐng)其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。覺得自己不會(huì)就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合？指南？我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導(dǎo)，幼兒還是會(huì)連續(xù)練習(xí)跳繩，效果不錯(cuò)。教師：如今我們一起來(lái)練習(xí)跳繩的動(dòng)作。進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒(méi)有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。（1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。一、準(zhǔn)備活動(dòng)做“照鏡子”的游戲，一人做動(dòng)作，另一人模仿。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。幼兒自由探索跳繩的各種玩法。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。幼兒自主練習(xí) 讓幼兒自主練習(xí)跳繩。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫小樹。聽口令進(jìn)展行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。放松運(yùn)動(dòng)：教師帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。請(qǐng)幼兒練習(xí)雙人跳繩。通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；教師示范； 幼兒練習(xí)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助指導(dǎo)。跳繩運(yùn)動(dòng)可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活，成為幼兒終生健身的運(yùn)動(dòng)之一。連續(xù)不間斷跳繩我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能，請(qǐng)孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，對(duì)于個(gè)別的孩子老師應(yīng)該進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是動(dòng)作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進(jìn)行跟蹤，讓每個(gè)孩子都能掌握跳繩的技能，多練習(xí)，多鍛煉，其次以小組為單位進(jìn)行展示活動(dòng)，老師會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)小朋友們自己來(lái)展示跳繩活動(dòng)，通過(guò)以大帶小或是以強(qiáng)帶弱來(lái)進(jìn)行幫扶活動(dòng)這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣。（2）請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動(dòng)繩子，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。如；向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng)，比較單調(diào)，我想如果讓孩子們來(lái)創(chuàng)造性地玩繩子，他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的39。三、結(jié)束活動(dòng)。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。整理隊(duì)伍，進(jìn)行放松活動(dòng)。教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)跳繩的動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。三、結(jié)束部分。指導(dǎo)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼