【正文】 教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。大班跳繩教學(xué)方法篇二十二（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。大班跳繩教學(xué)方法篇二十一在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強(qiáng)，所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當(dāng)中，非常樂(lè)于用繩子開(kāi)展游戲?！嘲l(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作，交代組織事項(xiàng)。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探究跳繩的方法。培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。五、隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。（2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。二、老師交簡(jiǎn)單的跳法老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各自玩法。練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增強(qiáng)幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。介紹玩法，規(guī)則。引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)。進(jìn)展半分鐘快速跳短繩競(jìng)賽，努力戰(zhàn)勝自我。同學(xué)自己進(jìn)展柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作)組織：五路縱隊(duì)、自由分散二、歡樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣教師活動(dòng)：歡樂(lè)小繩變變變練習(xí)。請(qǐng)幼兒一起整理用具。待幼兒熟識(shí)后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。短繩每人一根長(zhǎng)繩兩根隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊(duì)。（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請(qǐng)幼兒操作練習(xí)。發(fā)展幼兒上下肢的力量，彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。經(jīng)過(guò)幾周的練習(xí)孩子們會(huì)在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的興趣我們會(huì)進(jìn)行跳繩的比賽活動(dòng)，以班級(jí)小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進(jìn)行小組的比賽，這樣層層選拔，也能增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)及集體榮譽(yù)感。然后幼兒兩人合作玩跳繩。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。師問(wèn)；‘還可以怎樣繞’，引導(dǎo)幼兒向前、向后繞繞臂，單雙手繞，舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒靈活性。激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展跳躍能力。這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。大班跳繩教學(xué)方法篇十教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后，聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（2）有個(gè)別幼兒不能堅(jiān)持，沒(méi)有耐性。）。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。表?yè)P(yáng)能夠克服困難，有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。請(qǐng)幼兒練習(xí)雙人跳繩?；顒?dòng)身體練習(xí)：聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的39。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)面中的故事。畫(huà)出兩條腿和鞋。、紙、記號(hào)筆等。師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場(chǎng)安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺(jué)得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時(shí)候比？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體會(huì)怎么樣？那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢？這就是運(yùn)動(dòng)和身體變化的關(guān)系。師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的很棒，跳的最多。）。讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。教師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類多，用途也很多。（三）通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。大班跳繩教學(xué)方法篇四跳繩是一項(xiàng)復(fù)雜多變的體育項(xiàng)目，它具有靈活性，對(duì)抗性，趣味性。教師小結(jié)并作動(dòng)作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)：繩操。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成兩條平行線當(dāng)“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。幼兒分散玩跳繩。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。大班跳繩教學(xué)方法篇一活動(dòng)目的：練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下他的方法。大班跳繩教學(xué)方法篇三活動(dòng)目標(biāo)：初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。頭部運(yùn)動(dòng)，腿部運(yùn)動(dòng)等。（4）幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。好動(dòng)是幼兒的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧?。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂(lè)中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。初步了解健康的小常識(shí)。二、自由練習(xí)后比賽，誰(shuí)能跳的多。不過(guò)老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)完全準(zhǔn)備好，那我們現(xiàn)在每個(gè)小朋友都去找一個(gè)小伙伴，兩人一組，一個(gè)人跳，另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù)，跳完了再交換。（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時(shí)候，心跳最快，呼吸急促，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了；不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常跳動(dòng)，呼吸也慢慢平靜下來(lái)，不那么急促了?；顒?dòng)過(guò)程：一、和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。三、提出要求。大班跳繩教學(xué)方法篇七活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。動(dòng)作（高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等）。教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法：請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。放松運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一根繩。教師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以如何玩，并請(qǐng)幼兒到前面示范。發(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作，交代組織事項(xiàng)。覺(jué)得自己不會(huì)就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵(lì)與耐心的指導(dǎo)，幼兒還是會(huì)繼續(xù)練習(xí)跳繩，效果不錯(cuò)。（根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。（3）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。如多人跳，可請(qǐng)兩位幼兒分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，一位幼兒站在長(zhǎng)繩的