【正文】 ，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關(guān)系。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。、紙、記號筆等。先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。畫出兩條腿和鞋。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。活動身體練習(xí)：聽教師的信號做相反的39。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，也可行進跳。請幼兒練習(xí)雙人跳繩。跳繩比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，分別在場地兩端成縱隊站立，教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。表揚能夠克服困難，有團隊精神的幼兒。帶領(lǐng)幼兒排好隊回教室。培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。教師：進行基本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。教師：請你說說你是怎么跳的？看清楚他是怎樣跳的嗎？誰來試試？教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。）。三、組織幼兒進行游戲，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。（2）有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。增強動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進行熱身運動。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。（3）幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。大班跳繩教學(xué)方法篇十教育幼兒邊念兒歌邊做動作，熟練跳繩的技巧。老師先和能力強的幼兒跳繩。這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，并沒有評價，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作。增強動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展跳躍能力。游戲：與我說的相反。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。（1）跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。三、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。游戲教學(xué)活動要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。幼兒園戶外活動時經(jīng)常會玩。激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。師問；‘還可以怎樣繞’，引導(dǎo)幼兒向前、向后繞繞臂，單雙手繞，舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒靈活性。教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各種玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。然后幼兒兩人合作玩跳繩?；顒友由欤夯丶液笈c爸爸、媽媽及小伙伴玩跳繩的游戲。經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動，以班級小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進行小組的比賽，這樣層層選拔，也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感。雙人跳小繩通過大人跳繩活動，孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣，在此活動中，我們應(yīng)該注意提醒孩子合作意識，而且掌握跳繩的節(jié)奏，這樣孩子們才能順利地進行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合，所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對，在進行練習(xí)時，兩個人自由練習(xí)，更掌握了技能技巧時，可以自由結(jié)對，進行雙人跳繩活動。發(fā)展幼兒上下肢的力量，彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。 請幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩； 教師示范講解花樣跳繩的種類：（1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請幼兒操作練習(xí)。大班跳繩教學(xué)方法篇十五教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動動作，進展幼兒的彈跳力量。短繩每人一根長繩兩根隊形隊列練習(xí)：聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊。指導(dǎo)幼兒練慣用各種方法跳繩。待幼兒熟識后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。教師評價幼兒嬉戲競賽狀況。請幼兒一起整理用具。體育館、短繩每生一根一、自主嬉戲，活潑心情教師活動：組織同學(xué)集隊、隊列提出要求，觀看同學(xué)分組嬉戲。同學(xué)自己進展柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動作)組織：五路縱隊、自由分散二、歡樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣教師活動：歡樂小繩變變變練習(xí)。同學(xué)活動：按教師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后把繩變成長方形，練習(xí)跳遠把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進跳出隨教師示范進展簡潔繩操的仿照。進展半分鐘快速跳短繩競賽，努力戰(zhàn)勝自我。大班跳繩教學(xué)方法篇十七現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。介紹玩法，規(guī)則。大班跳繩教學(xué)方法篇十八現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，吃得好而又不愿意運動，以至于很多大人才會得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；為此作為學(xué)前教育的幼兒園應(yīng)該積極開展體育活動。練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。教師發(fā)出信號后，幼兒兩人一組站成二路縱隊，聽口令一對一隊整齊地走，走成雙圈后，兩人面對面做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各自玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。然后幼兒兩人合作玩跳繩。激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。二、老師交簡單的跳法老師示范動作，幼兒學(xué)跳。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。（1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。五、隨著音樂做放松動作。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。兩兩拉手排好隊到操場，進展隊列練習(xí)。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探究跳繩的方法。教師：請你說說你是怎么跳的？看明晰他是怎樣跳的嗎？誰來試試？教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩?！嘲l(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動作，交代組織事項?！?〕幼兒可以樂觀參加跳繩嬉戲，愛好很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的進展。大班跳繩教學(xué)方法篇二十一在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當(dāng)中，非常樂于用繩子開展游戲。感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進。大班跳繩教學(xué)方法篇二十二（1）幼兒嘗試從不同角度進行觀察，大膽表現(xiàn)動態(tài)畫面，體會改變后的新奇感。（3）白報紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。隊列隊形練習(xí)。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的