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20xx年教師教育培訓工作計劃教師培訓工作計劃和總結(七篇)(留存版)

2025-08-06 19:22上一頁面

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【正文】 體組織實施。開發(fā)課程。建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。研訓一體,課題拉動,提高校本培訓的時效性。專題培訓。課題帶動。(一)校本培訓“規(guī)定內容”專業(yè)精神。立足課堂教學,開展系列活動,促進教師自我成長。在永嘉縣教師進修學校的指導下,以校長為第一責任人,全面提高校本培訓的質量和效益。從目前的情況看,我們采取的辦法是分層、逐步、穩(wěn)妥地解決師訓經(jīng)費:對省、市、縣有資金支持的培訓項目,將不再另行收費;集中到縣城進行的教育干部培訓、骨干教師培訓及鄉(xiāng)(鎮(zhèn))公派的短期培訓,適當收取教材資料費,然后回鄉(xiāng)(鎮(zhèn))按規(guī)定報銷;履職晉級培訓、市級地方選修課程培訓,按市繼教中心標準收費;縣級地方選修課程培訓收費,由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學校、縣直各校酌情而定,用于組織報名、聘請教師、集中培訓、跟蹤指導、檢查督促、組織競賽、考核評比及學分認定等。為使各類培訓落到實處,我校均安排專人對相應項目予以負責具體業(yè)務:省級履職晉級培訓、市級地方選修課程培訓項目業(yè)務由劉廷宏老師負責承辦;縣級地方選修課程、新教師培訓、骨干教師培訓、教育干部培訓等項目業(yè)務由李加榮老師負責承辦;國培計劃、遠程培訓、電大教務等項目業(yè)務由張輝勇、朱貴富老師負責承辦;電化教育、南京師大函授業(yè)務由張輝勇、江志強、朱貴富老師負責承辦。中小學教師信息技術應用能力提高培訓。省級履職晉級培訓及市級地方選修課程培訓。培訓目的:增強教師的新課程意識,幫助教師準確理解和把握新課程的理念、目標、結構、內容定位和教學要求。考試作弊的教師本課程總評不合格,并記錄在案。教師全員培訓過程考核由區(qū)、校兩級組織實施。主要工作:a、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術掌握現(xiàn)狀,確定具有本校特色的培訓內容、培訓形式,制定《e環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程全員培訓課程培訓計劃。同時加強學生教育,保證工作的順利進行。3)學分登記。實施階段(20__年1月——20__年4月)。同時教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。要求各學科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動,包括上課、評課、介紹、互動等。2023年教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結(七篇)2023年教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結(七篇)人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。2.借助專家力量,完善課程規(guī)劃。2.資金保障:對培訓所需資金,每學期學校都進行充分預算,保證老師的正常培訓。主要工作:1)輔導員培訓。過程考核和書面考核合格后,由進修學校發(fā)給單科合格證書,并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應學分,《師德與教師職業(yè)》計36學分。過去的工作中,我一直比較死板,沉浸在自己的教育方式當中。b、制定《e環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程培訓考核表。以集中培訓和校本培訓、自訓自練為基礎,主要通過對其平時學習的表現(xiàn)、學習態(tài)度、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄,給出恰當?shù)呐嘤栠^程綜合性評價。③學分登記。提高教師一定的課堂教學研究能力。20__年春季學期已組織完成了1480多名中小學教師報名參加的市級地方選修課《班主任工作經(jīng)驗》的培訓輔導。20__年3—5月,舉辦縣級信息技術應用能力骨干教師培訓班共8個,預計培訓學員320人。其他各類省、市級培訓項目業(yè)務承辦人員分工待定。打磨師資。堅持理論聯(lián)系實際原則,堅持“教學做合一”,圍繞教育教學工作,以解決問題為導向,按需施教,講求實效,學用一致,因地制宜,多途徑多形式開展校本培訓。學校對教師的日常教學工作進行精細化管理。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學習先進教師的經(jīng)驗,樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。加強課題的選擇、設計和研究,主動參與課題的研究并接受相應的培訓和指導,從而不斷提高教師在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學習先進教育教學理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學問題為突破口,訓練教育教學技能,研討教育教學方法,交流改革經(jīng)驗,扎實提高教師課堂教學能力和水平。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。注重資源整合,加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段。有了這些措施,再加上更加細化的任職和管理要求,每位專職教師在確定培訓學科、制定和實施專業(yè)提高計劃、深入中小學聽評課、參加教研活動、上公開課或示范課等方面,都應達到較高的層次。加強管理。此項培訓,合格后認定48學時。村級完小校長、教導主任及民辦幼兒園園長培訓。促進教學觀念和教學行為的轉變,提升教師實施新課程的能力和水平。如考核不合格,則不能登記繼續(xù)教育學分。主要測試《e環(huán)境下的中小學學科教學專題研修》的基本理論知識、理念等。d、選派《網(wǎng)絡學習與研修(實踐篇)》校本培訓骨干一名(曹益?zhèn)悾?,在__年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學校審核確認。如今,新一輪的工作也即將開始了,我會在這次的工作中,以全新的熱情和態(tài)度,積極的將自己的努力化作教育的露水,將我負責的班級教育的更加優(yōu)秀,出色!希望我能在今后的教育上不斷吸收,不斷成長,將最好的教育,都奉獻給我最出色的學生們!教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結篇四一、指導思想:認真落實浙政辦發(fā)[__]39號中《農村中小學教師素質提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關于實施農村中小學教師素質提升工程的通知》(浙教師[__]151號)、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神及相關計劃,以“面向全體、突出骨干、追求實效”為原則,以“新課程、新理念、新技術”為重點。4)總結評價。2)組織集中培訓。教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結篇二根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神,我校在上級部門組織、領導下,于20__年8月至20__年4月底開展《師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓。(2)分學科由團隊內各學科骨干牽頭,具體細化學科課程方案。教師教育培訓工作計劃 教師培訓工作計劃和總結篇一根據(jù)《__省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》、《__市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》和《__縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》精神,在市縣教研部門的指導下,以“教學質量提升”為核心,以“學為中心”視域下“學科關鍵能力”及相應教學模式的研究為龍頭,整合教學教科研工作,力爭精細化管理,精細化教研,推進課堂變革,從而提升教師素養(yǎng),促進學生全面發(fā)展。(2)繼續(xù)開辟教
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