【正文】 到有需要的朋友。聽完幾位老師的匯報課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。必須要聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。三是有生成性的課。評課要從實際出發(fā)。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。感受到了他們對教學(xué)的熱情,激情。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。俗話說，教學(xué)有法，但教無定法。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華。此次活動的內(nèi)容有課堂教學(xué)、校長評課、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)等。教師聽課心得體會500字篇一來聽聽生物教師和化學(xué)教師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧!創(chuàng)新教學(xué)理念，提倡自主探究學(xué)習(xí)在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思維。朱麗華校長親自上陣，在教學(xué)《人物描寫一組》時，她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段，生動形象，別有韻味，受到了大家的贊賞，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的讀打好了扎實的基礎(chǔ)。她還要求在讀文章時對有生或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù)。四是常態(tài)下的課?！敖虒W(xué)要回歸生活”。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。五、具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。”興趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。通過短短的40分鐘,老師們深刻感悟到了其他老教師們課堂的樸實,扎實,求實。聽完課后，老師們會深刻總結(jié)聽課后收獲，大家一致認(rèn)為，好的課，就是課堂上必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，把每一堂課的教學(xué)互動模式變的多樣化，激起同學(xué)們對學(xué)習(xí)