【正文】 吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動作？——請幼兒做一做自己想的動作，教師對幼兒的表現(xiàn)做出肯定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。(4)把幼兒分成兩個部分,兩個小娃娃呀，正在打電話呀這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼兒園，然后交換進(jìn)行。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）（三）操作驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧！活動過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。2023年打電話小班教案反思(實(shí)用10篇)2023年打電話小班教案反思(實(shí)用10篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她?！洞螂娫挕氛n件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。合唱生日快樂歌，離開活動室。出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。教師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。（三）幼兒跟著音樂動一動。喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。一通過“聽詞揭畫”引發(fā)專注聆聽，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲，一邊表演，鼓勵幼兒的大膽表現(xiàn)。鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。大膽表演，嘗試表現(xiàn)角色活動。引入一一由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽的欲望。教師教唱歌曲教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事四、結(jié)束活動小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽!歌唱《打電話》結(jié)束活動附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。指導(dǎo)，替換部分歌詞。課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。四、分享生日禮物。體驗(yàn)打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達(dá)。在打電話前，教師組織幼兒談話。感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。（播放鈴聲）給小貓送上什么祝福的話呢？（老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”）依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝福。小百科：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。（四）取禮物，進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。，小娃娃還有可能在哪里呢?請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行！打電話小班教案反思篇六，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；，能用輕快的聲音來演唱。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的`歌曲唱給爸爸媽媽聽。但次數(shù)不宜過多，以免引起幼兒的聽覺疲憊。(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。(1)放映動物園p