【正文】 養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力，經(jīng)過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練后，又通過(guò)互練互評(píng)、自我升降評(píng)價(jià)來(lái)鞏固正確動(dòng)作。如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。使用這些按鈕，您可以輕松處理文字的格式，如用粗體顯示文字、加下劃線或更改段落樣式。二、保存文件將已輸入的《東方之珠》保存到“四年級(jí)”文件夾中，文件取名為“香港”。（3）查找與替換將《東方之珠》一文中出現(xiàn)的詞組“香港”全部替換成“hongkong”。第六課調(diào)整段落的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握復(fù)制、移動(dòng)和刪除段落的方法教學(xué)重難點(diǎn)：掌握復(fù)制、移動(dòng)和刪除段落的方法教學(xué)過(guò)程：一、段落的復(fù)制將《東方之珠》的第一段復(fù)制到第三段的后面選中文章的第一段；單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕；將插入點(diǎn)移到第三段句號(hào)的后面；單擊常用工具欄上的`“粘貼”按鈕。試一試：拖動(dòng)水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記，設(shè)置段落的首行縮進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙。有了家長(zhǎng)的支持，班中關(guān)注電腦橫機(jī)的學(xué)生一天比一天多了。色碼10與色碼3編織動(dòng)作完全一樣，只是色碼10之間不會(huì)自動(dòng)翻針，色碼3之間能進(jìn)行自動(dòng)翻針，能進(jìn)行自動(dòng)翻針的在電腦橫機(jī)里叫做有連接，不能進(jìn)行自動(dòng)翻針的，叫無(wú)連接?！薄翱蓱z的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們。這句話的含義是：掌握祖國(guó)語(yǔ)言，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《《最后一課》練習(xí)》。教師可向?qū)W生介紹作品的時(shí)代背景和藝術(shù)特色。以愛(ài)國(guó)主義為題材的作品，古今中外不勝枚舉。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴”?！?2)從怕老師到理解、同情并敬愛(ài)老師。四、化整為零，各個(gè)擊破以前我在學(xué)習(xí)時(shí)，感到難學(xué)，是因?yàn)閹煾翟诮虒W(xué)時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容合在一起講解，如，講色碼時(shí)，255個(gè)色碼一次講完，還要求我們記住每個(gè)色碼的作用，卻沒(méi)有介紹各色碼之間的聯(lián)系與區(qū)別，我整整用了兩個(gè)星期，把255個(gè)色碼記得差不多了，卻不知道怎么用，這就是大家認(rèn)為電腦橫機(jī)難學(xué)的又一個(gè)原因，要記的東西太多了。后來(lái)在學(xué)校與企業(yè)合作的電腦橫機(jī)培訓(xùn)中，我是協(xié)作教學(xué)與組織管理，我看到不少?zèng)]有學(xué)會(huì)而中途退出的學(xué)員。2．在分析思考交流的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)百分?jǐn)?shù)、比的實(shí)際問(wèn)題，能熟練地解決單位“1”已知或未知情況下的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。二、段落對(duì)齊將《東方之珠》一文的標(biāo)題居中選中標(biāo)題“東方之珠”；單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。三、簡(jiǎn)單修飾文字將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。它的作用很重要，當(dāng)文章中某一位置需要進(jìn)行插入、刪除等操作，都必須先將它移到這個(gè)位置。那里的海洋劇場(chǎng),經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。此時(shí)表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。四、復(fù)制文件選定要復(fù)制的文件“房子”；單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；將軟盤(pán)插入軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，打開(kāi)“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器；單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。技能目標(biāo)：初步掌握原地運(yùn)球技術(shù)，使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時(shí)比你自己更了解你。5．概括段意。二．學(xué)習(xí)課后生字。師：上節(jié)課我們是用符號(hào)來(lái)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系的，即10＜48，10＜15，48＞10，15＞10，今天我們用語(yǔ)言來(lái)描述，同樣也能表示出兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。）師：為什么第一次猜時(shí)，有的人猜得數(shù)量與48相差那么多，第二次猜時(shí)，就比較接近40根呢？（學(xué)生互相討論討論，發(fā)表意見(jiàn)。2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較等多種能力，培養(yǎng)數(shù)感?；@球是中學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一，本節(jié)課結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，利用身體素質(zhì)練習(xí)“折返跑”以達(dá)到提高學(xué)生身體機(jī)能。為了獲得充分的自信，在臨考前就要給自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。凌學(xué)習(xí)上接受知識(shí)速度較慢，學(xué)習(xí)方法較差，成績(jī)?cè)诎嘀械箶?shù)幾名。問(wèn)2：黑色的人在干什么？在爬樓梯。）教師講評(píng)。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識(shí)記生字。請(qǐng)勿就是不可以的意思?？荚嚱箲]還會(huì)干擾回憶的過(guò)程，大腦記憶庫(kù)中的信息檢索和提取發(fā)生混亂，會(huì)造成錯(cuò)答、漏答、或不知如何應(yīng)答的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響考試成績(jī)。首先，要科學(xué)、合理地安排自己的時(shí)間，制訂詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃，積極、全面地開(kāi)展復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義感。（）。如，以5根為例；以20根為例……）三、多樣練習(xí)，深化新知。生：我們班的小朋友有48人比老師的2人多得多。思考：從哪里看出部隊(duì)在艱難地前進(jìn)？3．回答以上問(wèn)題。五．總結(jié)全文。如有學(xué)生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。導(dǎo)入：2012年奧運(yùn)會(huì)正在火熱進(jìn)行中，籃球比賽將是奧運(yùn)賽場(chǎng)驚心動(dòng)魄的一幕，那么，對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢？我們今天就來(lái)探究一下：同學(xué)們都看過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上比賽運(yùn)球過(guò)人的精彩嗎？（生七嘴巴舌）大家說(shuō)他們的動(dòng)作漂不漂亮？（生：漂亮、瀟灑）想不想學(xué)？（生異口同聲）（教學(xué)意圖：順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運(yùn)球）好！這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。第二課認(rèn)識(shí)word學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握啟動(dòng)和退出word的方法；了解word窗口的組成；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；教學(xué)重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出word的方法；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄。要編排文字，請(qǐng)先選定它，然后單擊格式欄上的相應(yīng)按鈕。單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話框；在“文件名”框中輸入“香港”；單擊“保存位置”框右端的三角，選擇列表中的“四年級(jí)”文件夾；單擊“保存”按鈕。a、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對(duì)話框；d、單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“查找和替換”對(duì)話框。練一練:將《東方之珠》第二段的第二句話復(fù)制到文章的最后。四、行距的調(diào)整將《東方之珠》全文行距設(shè)為“”。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)計(jì)練習(xí)，導(dǎo)入復(fù)習(xí)1．習(xí)題引入教師：上課之前，我們先來(lái)完成幾個(gè)填空，你會(huì)做嗎？（課件出示題目）（1）甲的體重是乙的，甲的體重:乙的體重=（）:（）；（2）請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)表示下列成語(yǔ)：百戰(zhàn)百勝（）%；百里挑一（）%；十拿九穩(wěn)（）%；一舉兩得（）%。為了提高學(xué)生對(duì)電腦橫機(jī)的興趣，在教師節(jié)的那天，我用電腦橫機(jī)做了一個(gè)織片，上面織有“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)字，并在班中展示，我說(shuō)如果在節(jié)假日，我們自己親手做一個(gè)織片，寫(xiě)上我們的祝福，送給我們的父母、親人、老師、同學(xué)、朋友，那將是我們最好的禮物。這樣講解學(xué)生覺(jué)得好記，其他用到時(shí)再講。”“可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?”“韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。3.“忽然教堂的鐘敲了十二下。二、在教師的指導(dǎo)下分析這篇小說(shuō)。一、這篇小說(shuō)是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)慘敗，割地賠款這一歷史事件為背景的?！按┥狭怂羌ζ恋木G色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽?！薄叭绻夷馨涯菞l出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)……又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的。向這樣學(xué)生能聽(tīng)懂，能學(xué)會(huì)，學(xué)生自然就有了學(xué)習(xí)的信心。我的執(zhí)著有了收獲，我弄懂了，我學(xué)到了，而我的學(xué)友，他們有的原是手搖織機(jī)師傅，有的原是嚇數(shù)師傅，最終因聽(tīng)不懂或記不住，沒(méi)能學(xué)會(huì)，不少學(xué)友中途退出了學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在經(jīng)歷對(duì)比中建立知識(shí)間聯(lián)系的過(guò)程，掌握比和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)概念。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn).教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn).教學(xué)過(guò)程：一、出示一篇排版好的文章標(biāo)題一般都放在中間，每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格，我們對(duì)段落的格式進(jìn)行調(diào)整，就能達(dá)到所要的效果。試一試：?jiǎn)螕舾袷讲藛沃械摹白煮w”命令，利用字體對(duì)話框設(shè)置文字的、字號(hào)及顏色。二、修改文章定位插入點(diǎn)窗口中的插入點(diǎn)是一個(gè)不斷閃爍的、呈i形狀的光標(biāo)。香港的海洋公園舉世聞名。單擊“視圖”菜單；將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令。選定“房子”文件；單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；打開(kāi)“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動(dòng)。認(rèn)知目標(biāo)：全班建立運(yùn)球技術(shù)表象，了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。班內(nèi)交流，師問(wèn)：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？愿意說(shuō)出來(lái)嗎？并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。4．指名回答問(wèn)題。第一課時(shí)一．談話揭題，簡(jiǎn)介背景。師：同桌兩位同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（小棒有48根。1．通過(guò)具體的情景讓學(xué)生感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會(huì)用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。，該班學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，思路也較活躍。此時(shí)，樹(shù)立必勝的信心就變得非常重要，這是迎接任何考試的最佳狀態(tài)。該生進(jìn)校后，測(cè)驗(yàn)考試緊張，尤其是初三下半學(xué)期期考前夕引發(fā)了胃潰瘍，胃出血四個(gè)+。圖圖老師出難題，你接受挑戰(zhàn)嗎？誰(shuí)愿意做小老師，帶大家讀讀這兒的詞語(yǔ)呢？三、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志在超市里找標(biāo)志，比比誰(shuí)的眼睛最亮學(xué)生隨機(jī)找，師點(diǎn)出相應(yīng)圖片出示“請(qǐng)勿攀爬”圖片問(wèn)1：這個(gè)標(biāo)志有些什么顏色？紅色、黑色。（做好的小朋友可以予和你的好朋