【正文】 變不利因素為有利因素，心中的巨人才能早日被喚醒，我們才能早日走向成功。你要想有成功的人生，第二課得學(xué)的便是如何控制好自己的身體健康，不僅看起來(lái)健康并且還真覺(jué)得健康，完完全全能夠掌握住自己的身體狀況，使之有充沛的活力去達(dá)成所要的人生。有情緒、健康、人際關(guān)系、錢財(cái)、時(shí)間五個(gè)方面。其實(shí)，日常工作、生活中有很多的細(xì)節(jié)，只要稍微的改變調(diào)整，就能得到更加積極、更加快樂(lè)的感受，會(huì)有意想不到的收獲。我們中間的大多數(shù)人都具有非凡的潛在能力，但這種潛能大部分時(shí)間里都處于一種睡的狀態(tài)，客觀存在一旦被喚醒，就會(huì)做出許多令人神奇的事情。我們只是機(jī)械地在完成任務(wù)，在敷衍生活，我們蒙蔽了自己的雙眼，致使自己看不到沿途那些美麗的風(fēng)景。擁有魔力的男孩，是永無(wú)島上的主宰者。書中的三位主人公都經(jīng)受過(guò)大大小小的磨難，但他們堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，所以他們是偉人，是值得我們崇拜的人。雕塑家米開(kāi)朗基羅似乎幸運(yùn)地多，但他六歲就失去了母親，被寄在石匠家。誰(shuí)說(shuō)女子不如男，穆桂英智勇雙全，能文能武，做事公私分明，辦事謹(jǐn)慎、周全?！稐罴覍ⅰ肥侵袊?guó)十大名著之一，我認(rèn)為它是一部可歌可泣的忠義家史，描述了楊家將偉大的民族主義精神，使我百讀不厭。原來(lái)，我從小就沒(méi)有訓(xùn)練好這方面的能力，哎，怪誰(shuí)呢，好像不能怪我，哈哈。在談到與孩子怎樣聊書時(shí)，蔣老師詳細(xì)闡述了四個(gè)方面：提稍微“大一點(diǎn)”的問(wèn)題。但是，當(dāng)我們把荊刺扎進(jìn)胸膛時(shí)，我們是知道的，我們是明明白白的，然而，我們卻依然要這樣做。有勇氣直面自我，才有勇氣直面世界。情感的深化，導(dǎo)致思想的深化。梅表姐和覺(jué)新抵受不住封建勢(shì)力的壓迫，而兩個(gè)相愛(ài)的人永遠(yuǎn)分開(kāi)，這是一個(gè)悲劇。尊重二字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)行為，它可以讓孩子天性大膽釋放，在火炬學(xué)校尊重孩子是常被我們掛在嘴邊的教育字眼，也回想自己的教育行為是否真正體現(xiàn)出了尊重，而在夏山學(xué)校，老師們充分尊重孩子的天性，尊重他們的選擇，尊重他們的放縱。夏山有吃手指或說(shuō)臟話的孩子老師會(huì)放任。小孩對(duì)愛(ài)和贊許的需要遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)知識(shí)的需要。在這五個(gè)姓氏代表的不同階層中阿爾法和貝塔是最高級(jí)，也就是最優(yōu)秀的等級(jí)，他們?cè)诜庇行姆趸墒鞛榕咛ブ熬捅煌咨瓢仓煤捅９埽?他們享受這最高的待遇，以便將來(lái)培養(yǎng)成為各領(lǐng)導(dǎo)階層任務(wù)和控制各個(gè)階層的大人物，然而那些非阿爾法或貝塔的生命在發(fā)育變成一個(gè)胚胎之前就會(huì)被一種叫波坎諾夫斯基程序的方法實(shí)行盡最大可能的大規(guī)模的復(fù)制與重塑， 并且經(jīng)過(guò)一系列殘酷的競(jìng)爭(zhēng)之后才能存活下來(lái)，聽(tīng)起來(lái)就像是中國(guó)武俠小說(shuō)中訓(xùn)練暗夜殺手一般， 殺出一條血路才能活下來(lái)，這倒也是十分殘忍了。 你把他們消滅了，你把所有不愉快的東西都摧毀了，這一切聽(tīng)起來(lái)多么偉大。手腕上的傷口還在向外流著鮮紅的鮮血，幾秒鐘滴一滴。 被各種難言的痛苦所折磨的權(quán)利。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。 忍饑挨餓的權(quán)利。 他抽泣，并非因?yàn)橥?，而是因?yàn)楣陋?dú)。 可悲嗎? 可笑嗎? 但這個(gè)世界中的人便樂(lè)在其中。在這個(gè)世外桃源里沒(méi)有窮苦饑餓，沒(méi)有災(zāi)難痛苦，沒(méi)有疾病纏繞，沒(méi)有朽邁折磨，這里奔放而又自由、刺激而令人充滿了大塊朵頤的享受之感。夏山學(xué)校的學(xué)生是幸福的?！皩W(xué)校里沒(méi)有考試，上課完全自由?！都摇罚聞?shì)力與舊勢(shì)力相抵抗，新勢(shì)力在掙扎，但我堅(jiān)信舊勢(shì)力一定會(huì)滅亡的，因?yàn)橛羞@么一群有理想有追求可愛(ài)的有熱血的青年們!正如巴金先生說(shuō)的，青春是美麗的東西。文中的一個(gè)細(xì)節(jié)，高覺(jué)新順著高太爺?shù)囊庠溉ニ墓井?dāng)了職員，一個(gè)月后領(lǐng)到了屬于自己的第一個(gè)月薪水30元，這時(shí)高覺(jué)新的心里充斥著喜悅和悲涼。后者在刻畫的同時(shí)寫出對(duì)不物的理解過(guò)程。《喚醒心中的巨人》讀書心得體會(huì)500字篇七最近，我看了《范愛(ài)農(nóng)》這篇文章，非常的有感悟，這是我看過(guò)最讓我有感觸的文章。廣袤美麗而又多災(zāi)多難的德羅海達(dá)牧場(chǎng)，性情各異而又同樣倔強(qiáng)的克利里家族，表面平靜實(shí)則矛盾痛苦的內(nèi)心世界，糾結(jié)纏繞而又苦苦追尋的復(fù)雜人性……細(xì)細(xì)品味，不忍釋卷。在談到引導(dǎo)孩子讀什么樣的書時(shí)，蔣老師提出只要不是暴力，色情的，孩子只要樂(lè)于去閱讀，作為家長(zhǎng)，作為老師都應(yīng)該支持并鼓勵(lì)，孩子只有不斷的閱讀，才有可能激發(fā)出他進(jìn)一步閱讀的興趣。人物形象刻畫得非常生動(dòng)。前期，北宋政府用他們來(lái)防御契丹政權(quán)的進(jìn)攻，后來(lái)，又令他們來(lái)對(duì)抗西夏國(guó)的侵?jǐn)_。從這本書我認(rèn)識(shí)到許多大名鼎鼎的任務(wù)，學(xué)習(xí)到古代的言語(yǔ)方式和衣著，了解到中華過(guò)去那五千年悠久歷史中的一小部分，領(lǐng)會(huì)到那些英雄好漢的大無(wú)畏氣概。雖然出生卑微，林肯卻沒(méi)有放棄人生的追求。他對(duì)待林沖的情義，尤其讓人銘懷。當(dāng)我們還是一個(gè)孩子時(shí)，心中都有一位值得自己崇拜，自己喜歡的童話人物，我的心中，小彼得是我的偶像。教師這個(gè)職業(yè)亦是如此。作者從夢(mèng)想開(kāi)始，逐步寫到影響的力量，情緒的作用，時(shí)間的利用，健康與生命，最終向我們提問(wèn)，也許這也正是作者所經(jīng)歷的一切。事實(shí)上你已經(jīng)作了決定，就是甘心把自己的人生交給環(huán)境，任由它來(lái)主宰。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。而在于我們決定要如何去面對(duì)。我們惟有早日喚醒心中那個(gè)蟄伏的“巨人”釋放那些潛藏著的、最真實(shí)、最豐富的能量、用心耕耘、堅(jiān)定信念，才能最終結(jié)出豐碩的果實(shí)。就像我們大多數(shù)人在工作的時(shí)候一樣，完成一個(gè)工作，用心去做和不用心去做那是完全不同的兩個(gè)結(jié)果。也要承擔(dān)照顧一個(gè)家庭的責(zé)任。每天都陪他們?nèi)ド蠈W(xué)，在生活中無(wú)微不至的照顧著他們。林肯的出生是低微的，甚至是不光彩的——這個(gè)總統(tǒng)是一個(gè)私生女的兒子。正義最終戰(zhàn)勝邪惡，黑人被當(dāng)作財(cái)產(chǎn)的時(shí)代已經(jīng)一去不返。真令人氣憤!但現(xiàn)代不也有這樣的人嗎?為一己私利而不擇手段，這樣的行為等于自殘!像中國(guó)臺(tái)灣前總統(tǒng)陳水扁，最終也不接受法律的制裁?如果大家都像《楊家將》里的那些英雄好漢一般，有情有義，一諾千金，愿為國(guó)捐軀，這世界不久變得更美好?《楊家將》，可歌可泣，我如今愈來(lái)愈喜歡你這個(gè)朋友了!這個(gè)暑假，我讀了一本書(楊家將)。我再次呼吁人們作為國(guó)家而獻(xiàn)身的人!俗話說(shuō)得好：不為自私，而為國(guó)私，是可也。孩子讀書時(shí)，我們必須積極參與，與他一起交流讀書的心得、收獲，這樣才能有效鞏固孩子讀書的動(dòng)機(jī)。當(dāng)我行走在鄉(xiāng)間小道上時(shí)，我一邊跟親人閑談?wù)f笑，一邊在想著德羅海達(dá)牧場(chǎng)的玫瑰。因?yàn)楸R克的原因，梅吉對(duì)這個(gè)女兒有著復(fù)雜的感情：又愛(ài)又恨?；蛴镁珶拏魃竦陌酌?，刻畫其外貌、言談、行為，表現(xiàn)人物性格。那便是丟了靈魂吧，沒(méi)有理想沒(méi)有追求，整個(gè)人如白紙一樣不堪。沒(méi)有人知道今后的覺(jué)慧生活的如何，他會(huì)不會(huì)像從前那樣有理想有追求，渴望革命，渴望民主自由。成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，積極地借鑒它山之石，在教育地比較中不斷冠軍，這樣的孩子有他的專長(zhǎng)，如果讓他們?cè)谙纳綄W(xué)校，相信他們一個(gè)個(gè)都會(huì)是人生的成功者。在遙遠(yuǎn)的未來(lái)兩千五百三十二年的人類社會(huì)所處的世界美麗新世界。他們幸福，他們快樂(lè)，他們擁有安定的生活，他們不懼怕衰老也不懼怕死亡，他們幸運(yùn)或極其不幸的無(wú)法感知生活的波瀾壯闊和低沉抑郁，他們家人所帶給他們的應(yīng)有的所有的感知與感覺(jué)， 他們受到的制約使他們身不由己的實(shí)實(shí)在在行其所行當(dāng)。在印第安人村莊的外面慘淡月光照應(yīng)的光禿禿的石塬平頂上，他完全而徹底孤獨(dú)了。 那么很對(duì)，我就是要求不開(kāi)心的權(quán)利。上初中后，我讓孩子讀書的范圍又加深了許多。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。美麗的新世界，這是怎樣的一個(gè)世界?新世界中的人們說(shuō)這個(gè)世界美麗而又平等，而新世界中的野人