【正文】 通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。進一步深化品德學科質量評價的內容及形式研究，立足學生品德學科素養(yǎng)形成，建立多元科學評價體系。本冊教材分四個單元：、和。本單元是幫助學生學會正確地認識自己和評價自己。第四單元，做知法守法用法的人。注重實踐，提高教育教學效果。五、教學措施堅持正確的思想導向，把我教學的根本宗旨。加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。特制訂本學期教學計劃。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內容在單元和整套教材的地位任務。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。有些學生還有一些不良的行為習慣。以情感人，情理交融，以此激發(fā)學生思想道德情感，提高學習熱情，引導學生思考，指導學生實踐，教學中運用啟發(fā)式，堅持正確引導。加強教研組建設。各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。起到春風化雨的效果。嚴謹真實。分兩課共四框完成教學目標。七年級下期選取現(xiàn)實生活中的素材，將心理健康、道德、法律、國情等學習內容有機整合為統(tǒng)一整體。本冊的核心概念是：自尊、自強。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領作用。（三）深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂在教學的引領上，繼續(xù)以市學科策略落實、學生有效參與、學科課程整合以及信息技術融合為深化著力點，大力推進學科生本活力課堂的構建，讓學生學習真正發(fā)生、活動體驗真正參與、品德養(yǎng)成真正落地，努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象，還真實生活體驗于課堂，讓品德課堂充滿活力。第一冊由六課書組成。五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。青春的邀約(悄悄變化的我、成長的不僅僅是身體)、青春的心弦(男生女生、青春的萌動)、青春的證明(青春飛揚、青春有格)在集體中成長方面：涉及三課內容。強調與生活實際以及其他課程的聯(lián)系。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。第三單元：在集體中成長 對初中生而言，日常的學習小組、班級、社團、學校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”，集體生活是學生社會性發(fā)展的重要園地，社會性發(fā)展與個性發(fā)展又是相輔相成的。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。在師生、生生的互動中提高教學的實效性。(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。加強閉卷降分考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應考試的要求。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。 認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。結合學校教學研究中心的日常工作，做好課堂督查，加大監(jiān)控頻率，及時反饋監(jiān)控情況；加強隨堂聽課及推門聽課制度，強化常態(tài)課建設，確保每一堂課都能夠上實、上好。老師備課繼續(xù)實行電子備課與書頭備課相結合的方式，減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。通過半期的學習，初一學生基本上適應了初中的學習，學生思維發(fā)生了變化，觀察、記憶發(fā)生了變化，情感更加豐富。分兩課共四框完成教學目標。第八課“法律護我成長”闡述了未成年人這個特殊的群體，有著特殊的法律保護，未成年人在成長過程中，要學會用法律保護自己的合法權益。在教學相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現(xiàn)人生。激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。年會論文評比；十一月份法制教育優(yōu)秀案例評比學生小論文評比；十二月份憲法教育活動暨法治教育頒獎一月份本學期工作總結。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。作業(yè)是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學生的具體情況進行分層次布置，布置的時候要注意習題的實用性，以培養(yǎng)學生的學習能力為目標。再者還要用激勵性評語對學生進行適當?shù)墓膭?。第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。第二單元（58課）主要是進行公共生活中道德規(guī)范教育，社會公德是人們在社會生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范，是社會生活正常進行的基礎，小學生應當遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個文明的小公民。精心組織各種學習培訓活動。注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。在引導學生學習教材中，幫助學生學習道德知識，活化教材中所蘊含的德性精神，激發(fā)學生的道德需要，煥發(fā)學生道德生命活力，激發(fā)學生主動學習主動思考。第三課“走向自立人生”，主要是幫助學生擺脫依賴，從而主動學習如何自立。但在學生身上仍然存在思想不穩(wěn)定，自制力不強，學習方法比較死板的現(xiàn)象。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。認真組織學科教師參加對課程理念、教學內容的學習與培訓。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。二、教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。今年教材的改版正好能夠彌補學生這方面的不足。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性。作為七年級下冊起始單元，本單元奠定七下青春生命教育的底色?！稙楦改阜謸返慕虒W，體會父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔，為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻?！蹲屔疃嘁恍┚G色》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。第二單元：做情緒情感的主人。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題