【正文】 發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭的責(zé)任。學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去研究。讓家訪送教架起教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁。有xx%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。老師首先給xx一個溫暖的擁抱，表揚xx在班里勞動積極，為班級爭得了流動紅旗。到她家時，映入眼簾的是即將竣工的三層樓房。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。3)電話關(guān)機。單親家庭約占10%，與父母不生活在一起的孩子約占10%。獲得很多第一手育人資料。能更好地建立了家長與老師之間的信任。（一）、狀況反映出，同學(xué)的教育除學(xué)校教育外，家庭教育非常重要，同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。提前給學(xué)生及其家長拜年。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。在我的帶動下，我校教師積極參與家訪活動，廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。家訪中，我們不只是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心?！肮び破涫?，必先利其器。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在三十五歲左右，受教育的程度較高，能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持，對老師的到來非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。這個假期的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這一次家訪，我共家訪了十五名同學(xué)。經(jīng)過qq與家長交流，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：趙是個聰明的孩子，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章，并且記憶力極好，但我了解的他只是個數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。家訪前必須要了解清楚學(xué)生自身狀況及學(xué)生家庭狀況等，并根據(jù)了解到的狀況做好準備工作，使家訪工作有的放矢。我還說他的為人不錯，教師很想與他交個朋友，問他喜不喜歡跟教師交朋友。了解到學(xué)生的這些狀況后，我決心利用家訪這一家校共建的重要渠道，加強與家長的溝通，爭取家長的協(xié)助，以求共同努力轉(zhuǎn)化羅逸偉同學(xué)。經(jīng)過與家長長達一個小時的交談，了解到：拆遷安置家庭比較富裕，但不太重視對子女的教育，但忙于商務(wù)或者打工，無暇顧及。家訪前幾天的一個午時放學(xué)后，我找到羅逸偉同學(xué)，與他坐在樹陰下進行了一次長談。教師們都說羅逸偉仿佛變了一個人一樣，思想上和學(xué)習(xí)上都有了很大的提高。在此次家訪活動中，我首先經(jīng)過校訊通架起家校溝通的橋梁。一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。比如我班的王子傲等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑。對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一。父母是孩子的第一任教師，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響。小學(xué)家訪工作總結(jié)篇五近兩年來，xx小學(xué)以“鼓勵教師進行家訪，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。我們學(xué)校的x老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前，先從側(cè)面了解了她的父母、家庭，又查閱了相關(guān)資料，認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。回到學(xué)校，我認真梳理，把自己的收獲和體驗與老師們一起分享，一起討論。各班級家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高。2)參加社會實踐活動。對此，我會努力完善自我，同時也會虛心向同事請教，以便能夠使自己盡快成熟起來。能全方位熟悉孩子?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。3)學(xué)生這學(xué)期的考試情況。共家訪143名學(xué)生，這次家訪最大的收獲是通過宣傳我校的優(yōu)勢使六年級新生絕大部分都能在我校就讀；宣傳了我校的優(yōu)勢，消除了我校要撤銷的謠言。照片記錄家訪過程。我與家長聊聊家常，聊聊孩子，并將寢室發(fā)生的事件原原本本的告訴了他們。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?。我想用在這里形容家訪最好不過了。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等。第二、家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長交流，進一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會鼓勵佟數(shù)學(xué)并不難學(xué)，只要細心他同樣能夠?qū)W好。對待那種特殊的學(xué)生務(wù)必寬容。我說：“看，羅逸偉真有禮貌！這學(xué)期提高很多了！”然后，我就列舉了他的很多優(yōu)點，其他教師也在一旁附和，他們父子都聽得很高興。家訪前的幾天，我打了幾個電話，最終聯(lián)系到了他的在五星電器的爸爸羅克明，我耐心地向他爸