【正文】 用，及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長，使家長了解孩子在校的一些基本情景，理解學校教育的意義。而我平日看到的只是他的學習成績差，個人衛(wèi)生搞得不好。如果不是與家長進一步地溝通交流，我怎樣會明白孩子的心愿，我怎會明白家長的心聲呢？走近了家長，走近了孩子，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法，解除家長對學校工作的疑惑和不解。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。小學家訪工作總結篇四按照學校的統(tǒng)一安排，寒假期間，我在春節(jié)前后對部分學生進行了家訪。此次家訪非常成功，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關情況總結如下：一、家訪中取得的成果一)、進一步獲得了許多第一手的學情資料。既提高了對學校老師的信任度，又使家長主動參與到學校的教育教學管理中來，更積極地和學校攜手共同做好學生的教育工作。而有些正好相反，走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導。放寒假前，通知了被家訪的學生，對學生的寒假學習進行動員、指導。有些學生交由爺爺奶奶管教，有些學生干脆無人看護教育，學生心理放縱，習慣不好，增加了學校教育工作的難度。有的根本不思學習，頻頻外出會友、瞎逛。三、家訪后的思考第一、家訪對老師來說是責任，是激勵，也是教育。通過家訪，感受到家長對學校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作?？涩F(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內涵，是一個值得深思的問題。研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達到要達到的目的。因此，建議家長既要嚴格要求，又要不斷鼓勵。第四、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動，事實證明開展這項活動是很受歡迎的，也是很成功的，隨著這項活動的開展不斷深入人心，這項活動必將長態(tài)化、制度化。記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：嘔心瀝血捧真情，春風化雨獻愛心。家訪送教也不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實踐。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動，而是一項經(jīng)過認真動員和部署，有鮮明目標和具體內容的常規(guī)性工作。問卷調查的對象是全校xxxx余名學生及家長，調查的內容是學生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎上，很少有理性的支撐。我們通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。在家訪中，老師避免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內心的困苦，感受周圍每一個人對于她的關愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。我校有個叫xx的學生，在老師眼里，這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。離開家時，老師發(fā)現(xiàn)xx的精神面貌都有了很大的變化。我總在想，一萬次的動員不如自己的一次親身參與。我還對老師們提出了不少建議，比如把xx小學的辦學理念、辦學成果作為宣傳重點，把向家長征求意見作為家訪的重要內容，讓家長感受到學校的尊重，意識到自身的責任，從而主動參與到學校的教育教學管理中來。早晨九點，騎上我的摩托車，帶上xx，我們就出發(fā)了。跟其奶奶說明來意后，她奶奶熱情地接待了我，邀我在板凳上就坐，并叫下了在樓上工作的xx的爸爸?！眡x早已淚流滿面，說：“奶奶、爸爸、教師，我明白錯了，下一次我不會再犯錯了。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。父母有些干著急，可沒什么辦法。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學生不聽話就打一頓再說。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。學生在離校之前已填寫過假期去向登記表，我將以此為依據(jù)判斷學生是否安全、準時到家。3)復習英語四級考試。未打通的原因1)電話號碼為空號。2)學生的學習情況。加深本人與學生、家長的情感交流。文檔為doc格式小學家訪工作總結篇九了解同學的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；向家長反饋同學的學習狀況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進同學進展的教育措施、方法和手段，關心家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。我們把孩子們的生活狀況分為以下幾種：城市戶口并與父母一起生活，占家訪人數(shù)的66％。在家訪中得知，許多同學在家貪玩，學習的39。本班的單親家庭孩子占了肯定比例，由于缺少完整的家庭，導致這些同學性格內向、愁悶、不善言語。了解了許多學校里無法了解的東西，熟悉了更真實、更全面的同學。許多家長對于我們的到，很受感動，也很熱忱。老師對單親家庭的同學，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的暖和，在愛的天空中享受人間的真情