小學(xué)家訪記錄-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 會(huì)的問(wèn)題及時(shí)的向各科老師請(qǐng)教，如果下學(xué)期的其中考試總分進(jìn)步三十分我就會(huì)送他個(gè)小禮物。學(xué)生進(jìn)入這一學(xué)期以后，如何發(fā)展是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期。我們所說(shuō)的“幫助”是指，學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況以后家長(zhǎng)必須要介入，而不能把所有的問(wèn)題全部交給老師來(lái)管，是大部分的問(wèn)題都要家長(zhǎng)來(lái)管。目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。但他天資比較聰明，只要用功成績(jī)就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績(jī)。李曉波同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。她的爸爸是一名出租車司機(jī)，經(jīng)常在外面跑。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書房”，其實(shí)書房就是他們夫妻兩人的臥室。豈不知孩子關(guān)上門之后就未必學(xué)什么了。特別對(duì)于袁思佳期末考試成績(jī)有所退步的情況與她的母親進(jìn)行了交流。這本身就讓孩子感到了無(wú)比大的壓力。家訪時(shí)間：2010年5月22日家訪內(nèi)容：李東老愛管別人的閑事，自己做的不好，還去管別人。”家長(zhǎng)同意協(xié)助老師嚴(yán)格管教，該掉一切壞習(xí)慣，灌輸紀(jì)律觀念。其實(shí)，這也是我家訪主要的目的之一。不過(guò)他母親的態(tài)度也讓我有點(diǎn)心灰意冷。面對(duì)這種家庭，我該如何去幫助他們呢？在下學(xué)期的工作中我要更加留意這幾名學(xué)生。經(jīng)學(xué)校培訓(xùn)，我明確了此次家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及要達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等。以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。主要有以下幾點(diǎn)：我通過(guò)家訪全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育法律法規(guī)和教育政策的宣傳教育，向家長(zhǎng)們講解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情配合，所通電話中學(xué)生家長(zhǎng)積極交流，對(duì)教師家訪表示感謝。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。個(gè)別教師作業(yè)量大，檢查批閱不及時(shí)。加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。二、家訪對(duì)象確定，了解了一個(gè)學(xué)生的生活，就能聯(lián)想到住在這里的學(xué)生的家里生活行為。三、家訪過(guò)程記錄 四、實(shí)時(shí)照片2013年10月26日,趕往割蛇壕的土路2013年10月26日在移民小區(qū)的小巷2013年10月26日，趙格非正在和伙伴一起跳跳繩2013年10月26日，我向趙格非贈(zèng)送了親手準(zhǔn)備的拼音識(shí)字卡片2013年10月26日，趙格非在看我給她寫的那段話2013年10月26日，李怡珊在家寫作業(yè)2013年10月26日，李怡珊和劉智杰在玩涂色游戲2013年10月26日，我與孩子們告別2013年10月26日，我在徐文韜家 2013年10月26日，我離開了割蛇壕移民村五、家訪隨筆隨筆晚上我緊鑼密鼓做了一個(gè)家訪計(jì)劃。到了移民村，我先一個(gè)人到處走了走，看看有沒(méi)有孩子在嬉戲玩耍，要是能遇到我們班的學(xué)生就更好了。這里的家長(zhǎng)大多是租房子做生意、打工，或者是專職帶孩子，所以他們的生活空間挺狹小，孩子寫字的地方很擠，課閱讀的圖書很少，游戲的地方也不多。通過(guò)這次家訪，我覺(jué)得和家長(zhǎng)們走得更近了，也聽到了他們對(duì)孩子的期盼和希望。宣傳學(xué)校宣傳校長(zhǎng)宣傳老師。五年級(jí)8人，四年級(jí)7人。三、家訪家訪過(guò)程整理（略）四:總結(jié)分類: 家長(zhǎng)重視的:2個(gè)家庭,3位學(xué)生,這3位學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,在學(xué)校表現(xiàn)好!家長(zhǎng)忽視的:,成績(jī)中等的,有一個(gè),(在外地打工,難得回來(lái)):,管理不得法的:4個(gè),我一直在想:我們的教育,最最需要的是什么? 是家庭教育!最最要開的一門科,是什么?是家庭教育!教育要*我們學(xué)校*我們老師,更要家長(zhǎng)的配合!心理學(xué)上常常說(shuō),:家庭教育!(這是家訪教師通過(guò)家訪后的一些反思,有些類似于教學(xué)敘事)本周家訪情況小結(jié)昨晚的家訪活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行，在此，我和葉老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班工作的大力支持以及你們的熱情相待！下次的家訪對(duì)象我們會(huì)提前通知。劉玟彤：在家表現(xiàn)好。加油！呂科宏：一雙烏溜溜的大眼睛閃爍著智慧的光芒－－這個(gè)小男孩真聰明！經(jīng)常自己一人在家，做作業(yè)，看電視，上網(wǎng)。兩位班主任都夸她越來(lái)越細(xì)心呢。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)幼兒家園一致。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師家訪記錄 家訪工作的目的為促進(jìn)教師更加深入細(xì)致地了解學(xué)生，增強(qiáng)教師與學(xué)生間的情感溝通，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)間的相互理解與信任，從而形成教育的合力，共同培養(yǎng)教育好學(xué)生，特開展此項(xiàng)工作。由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。昨天下午在家?guī)兔Ω闱鍧?，自己收拾房間?？蓯鄣男」媚锖苡泄靼愕母哔F氣質(zhì)，喜歡看書，能自覺(jué)完成作業(yè)。家里有很多課外書，下周要向他借幾本看。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1