【正文】 練習講解第五周 清兵衛(wèi)與葫蘆在橋邊話題：情節(jié)第六周 牲畜林半張紙話題：結(jié)構(gòu)練習題講解，作文第七周 山羊茲拉特禮拜二午睡時刻話題：情感第八周 沙之書騎桶者話題：虛構(gòu)第九周 練習題講解、 復習迎考第十周 期中考試第十一周 古代詩歌的 形象、語言和 表達技巧第十二周 古代詩歌的 形象、語言和 表達技巧第十三周 古代詩歌的思想內(nèi)容和 觀點態(tài)度第十四周 古代詩歌的思想內(nèi)容和 觀點態(tài)度第十五周 必修一文言文復習第十六周 必修二文言文復習第十七周 必修三文言文復習第十八周 必修四文言文復習第十九周 必修五文言文復習第二十周 期末總復習課文兩課時話題和作文共兩課時期中考后計劃根據(jù)情況另訂任課教師：_______ 教研組長：_______語文教學計劃完成情況篇三為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和短語的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。細化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理能力，發(fā)揮語文科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。：這兩個班級的學生大多數(shù)同學愛好語文學習，好的習慣正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度比七年級也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。教師精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。它包括幾個子系統(tǒng)：課堂系統(tǒng)(課內(nèi)、課外)；教學內(nèi)容系統(tǒng)(聽說讀寫知識和能力交叉配合)；教與學的系統(tǒng)(以學生學習為主體，以教師指導為主導，以訓練為主線)。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。17）教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。，強化文言文意識。勁兒往一起使，力往一起用。來促進學生讀書的興趣。本冊教材大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓練。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”。本冊課本圍繞全套教材提出的“雙基”總目標，繼續(xù)在課本開頭5頁安排了有關(guān)勤于搜集資料和不懂就問的圖片，作為全套教材關(guān)于良好學習習慣培養(yǎng)的系列之十一，同時，在教學內(nèi)容的安排和練習形式的設(shè)計上，繼續(xù)突出重點，集中目標，數(shù)量適當，講究實用，以利于學生扎扎實實地練好課本基本功，在小學畢業(yè)時能順利地達到目標，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。⑴準確任讀157個生字。⑵繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。當然，也有極少數(shù)同學學習知識的能力欠佳，如戚明貴、趙永、朱聰、朱鵬飛、劉猛、等，他們學習方法單一，不會與他人合作，需加強學習目的性教育，以便提高他們的學習能力。⒉在班內(nèi)進行責任心培養(yǎng)，全面進行教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)?！蹦芘囵B(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。摘抄形式不限。每周檢查不合格者，責令重寫。新學期課前三分鐘有以下幾項要求。期末評比出優(yōu)秀小組。本期將就練習冊、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識繼續(xù)緊抓不懈，實行小組組長負責制。內(nèi)容選取焦點關(guān)注的每周新聞材料，要求在閱讀每周新聞的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的提煉加工。作文全批全改，重點突出應(yīng)試寫作技巧和能力?？梢允切撵`的遨游，可以是靈感的抒發(fā)，可以針砭時弊，可以旁征博引。嚴格把關(guān)摘抄質(zhì)量。加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。今學期，為了使每個學生的語文能力提高我應(yīng)該在面向全體的基礎(chǔ)上，更注意因材施教。也有一些學生缺乏良好的學習習慣，對語文學習興趣不高。本班共有人，男生人，女生人，來自于柳東、柳西、蔣樓、東城及廠礦企業(yè)。⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文。⑾學會搜集并養(yǎng)成習慣。⑵繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。有的習作課文還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。二是要求學生用鋼筆描紅、臨寫。每單元安排“練習”1個，共7個。其中有兩部必須讀透、耳熟能詳，那就是《三國》和《水滸》。是白山市研修院送課下鄉(xiāng)，由進修學校組織全縣語文教師參加的大型活動，長了見識，開了眼界！真是“一時多少豪杰”展風采啊！應(yīng)該說很有收獲！就聽課和學習談幾點感受，不必說《江城子。(1)古詩文專題復習。13）組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。3）視學生思維能力的發(fā)展。新基理論中對塑造未來新人的描述（21世紀的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務(wù)） 中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。教學內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。這樣可以徹底改變只重知識的傳授，而忽視能力培養(yǎng)的狀況，讓學生動手、動口，全面提高學習能力。因此，小學語文教學的改革，既要著眼于學生掌握一定的系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，又要重視培養(yǎng)能力和發(fā)展智力。會寫簡短的書信便條。朗讀能力的培養(yǎng)與提高。綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。改進教學手段，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。通過強化訓練，使得學生要在40分鐘之內(nèi)完成400字左右的習作。利用練習冊中和單元過關(guān)題進行定期檢測。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。大部分養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，作業(yè)書寫整潔漂亮，學習主動自覺性較好。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務(wù)，取得更大的成績。有些學生惰性較重，課前不預(yù)習，聽講不專心，不作筆記，不積極思維，不肯動手寫作業(yè)。本學期計劃開設(shè)22周，期中、末考試及節(jié)假日占用2周，單元測試及試卷講評占用2周，實際授課18周，共計90課時。學生的作文能力參差不齊，優(yōu)秀者寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但極個別，而筆拙者半天擠不出多少字來，依賴性很強。能復述敘事性課文的大意。加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。近年來，小學語文教學在教學體系和教學程序的改革上是有進展的，但是整個小學語文教學科學化的教學體系的形成，還亟待研究。積累較少，閱讀面不廣。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。(3)構(gòu)成1，討論導向，結(jié)構(gòu)訓練繼續(xù)訓練議論文的文體寫作，注重論點的概括和歸納，使文章條理清晰，容量豐富。首先四大名著的閱讀，安排順序就跟我們不謀而合。這些都是有案可查的。這樣安排，可以使學生了解社會，認識自然，受到多方面的教育。②根據(jù)采訪材料，寫一篇記敘文。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注重幫助學生學習自然知識，又注意幫助學生了解社會生活。能夠有選擇地閱讀課外書籍。⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。⑹能閱讀程度適度的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。學生的學習習慣：我班學生以養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺、主動地學習，作業(yè)能優(yōu)秀的完成。⒎號召學生組成互助小組，共同進步?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。學習獨立識字。學生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。建議每周五早自習用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒；建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。形式有以下要求。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機、恍然的頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。小組展示以課件的形式。如《和尚挑水》周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹長青。若無誤，組長于每周日晚自習前將詩歌在“新藝圖文”打印出來，下發(fā)至班上同學。隨筆并非隨便之言。另外，我還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文，用語文的意識。要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。八組教材之后有五篇選讀課文。⒐充分利用電化教學手段，激發(fā)興趣，提高課堂教學效率?？傊?，本學期，我將會針對學生的個性差異，對他們嚴格要求，通過多種教學形式激發(fā)學生學習語文的興趣，利用多種渠道訓練學生的朗讀、寫作和語言表達能力，使其盡快地與語文結(jié)下不解之緣，從而提高全體同學的語文能力。⑴能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。⑶能就所聽讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整、意思連貫。⑻培養(yǎng)寫日記的習慣。這樣，將會有助于學生