【正文】 解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和短語的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。積極開發(fā)每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的健康個性，培養(yǎng)學生自我教育和終身學習的意識。平時注重向別的老師學習，積極參加各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。通過強化訓練，使得學生要在40分鐘之內(nèi)完成400字左右的習作。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇 心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。初步學會記敘文寫作。2）教學重點、難點：賞析作品，了解作家及其創(chuàng)作、內(nèi)容與題旨、話題分析教材體系及教學進度計劃 教學內(nèi)容調(diào)整說明第一周: 橋邊的老人墻上的斑點話題：敘述作文第二周 炮獸安東諾夫卡蘋果話題：場景練習題、作文第三周 丹柯煉金術士話題：主題第四周 娜踏莎素芭話題：人物練習講解第五周 清兵衛(wèi)與葫蘆在橋邊話題：情節(jié)第六周 牲畜林半張紙話題：結(jié)構(gòu)練習題講解，作文第七周 山羊茲拉特禮拜二午睡時刻話題：情感第八周 沙之書騎桶者話題：虛構(gòu)第九周 練習題講解、 復習迎考第十周 期中考試第十一周 古代詩歌的 形象、語言和 表達技巧第十二周 古代詩歌的 形象、語言和 表達技巧第十三周 古代詩歌的思想內(nèi)容和 觀點態(tài)度第十四周 古代詩歌的思想內(nèi)容和 觀點態(tài)度第十五周 必修一文言文復習第十六周 必修二文言文復習第十七周 必修三文言文復習第十八周 必修四文言文復習第十九周 必修五文言文復習第二十周 期末總復習課文兩課時話題和作文共兩課時期中考后計劃根據(jù)情況另訂任課教師：_______ 教研組長：_______語文教學計劃完成情況篇三為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。利用練習冊中和單元過關題進行定期檢測。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。四是能寫簡單的活動總結(jié)。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。大部分養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，作業(yè)書寫整潔漂亮，學習主動自覺性較好。語文教學計劃完成情況(十四篇)語文教學計劃完成情況(十四篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。課內(nèi)有一定的閱讀分析能力，課外有主動閱讀的習慣。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。能搜集并按一定標準給詩歌分類。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。通過日記及單元作文掌握學生的習作水平。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。針對本學期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導學生養(yǎng)成默讀的習慣。始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務，取得更大的成績。鞏固和提升學生的語文知識和語言運用能力，同時提高他們的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等，努力培養(yǎng)適合未來社會需要的新人?，F(xiàn)代文文大多是洋溢著時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的文章。能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽說能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。有些學生惰性較重，課前不預習，聽講不專心，不作筆記，不積極思維，不肯動手寫作業(yè)。加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。作文教學,貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題,形式多樣，指導學生多寫隨筆和讀書筆記，嘗試互批共批，以改促，,有效提高作文水平.。因材施教，因教施學，課堂提問、鞏固練習和作業(yè)的布置要有所區(qū)別，因人而異，充分照顧到不同學生的特點。本學期計劃開設22周，期中、末考試及節(jié)假日占用2周，單元測試及試卷講評占用2周，實際授課18周，共計90課時。語文教學計劃完成情況篇五：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。：七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。學生的作文能力參差不齊，優(yōu)秀者寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但極個別，而筆拙者半天擠不出多少字來，依賴性很強。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。能復述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡。牢固樹立培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的思想，這是現(xiàn)代教學的要求。語文教學體系的科學化是語文教學改革的方向之一，是提高語文教學水平的重要保證。各子系統(tǒng)又有各年級段的要求，它們之間有階段性與連續(xù)性。近年來，小學語文教學在教學體系和教學程序的改革上是有進展的，但是整個小學語文教學科學化的教學體系的形成，還亟待研究。從選材角度看，今后的教材將會更多地出現(xiàn)以反映現(xiàn)代人們的思想感情、生活習性和現(xiàn)代科技為內(nèi)容的文章，并且會出現(xiàn)更多的實用文體，語文的基礎工具性將會得到更充分的體現(xiàn)。語文教學計劃完成情況篇八本學期教七年級兩個班，學生語文基礎較差。存在的問題有：學習語文的習慣差。積累較少，閱讀面不廣。致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。營造出整個班級的學習氛圍。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——第一次月考考試，完成第一、二單元的教學，第二次月考，完成第三、四單元課文及表達的教學，期末完成剩余內(nèi)容的教學。教材分析：我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。充分照顧到不同學生的特點。14）組織采訪和調(diào)查至少一次。18）開展網(wǎng)絡輔助教學?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。主要突出重要的文學文化知識，在課堂上完成古詩詞的背誦和默寫。(2)現(xiàn)代文學專題綜述。(3)構(gòu)成1，討論導向，結(jié)構(gòu)訓練繼續(xù)訓練議論文的文體寫作，注重論點的概括和歸納，使文章條理清晰，容量豐富。)，以及哲學人物(如孔孟、老莊等。密州出獵》一課講的慷慨激昂、旁征博引、氣氛熱烈、厚度廣度恰到好處；不必說《細節(jié)描寫》一課花樣翻新、設計巧妙、心思縝密，身體力行、充分調(diào)動學生的積極性的優(yōu)點；也不必說關于出題的內(nèi)幕，教學的細節(jié)的處理。把教學搞得風生水起，桃紅柳綠，各得其所。首先四大名著的閱讀，安排順序就跟我們不謀而合?！度龂萘x》八年級是一定要拿下來的。我們都是有計劃安排、時間安排，階段驗收，結(jié)果驗收；還進行比賽、演講等方法來促進讀書效果和速度。例如《老人與?！贰恶橊勏樽印返鹊?。這些都是有案可查的。課文分精讀、略讀兩種。關于課文。本冊教材所編選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，從內(nèi)容上看，既有歌頌現(xiàn)代英雄的課文，如《聶將軍與日本小姑娘》，又有贊揚歷史人物的課文，如《司馬遷發(fā)憤寫》。這樣安排，可以使學生了解社會，認識自然，受到多方面的教育。全冊共安排生字157個，要求寫的為119個，另外的38個生字只要求認識。三是讀抄常用詞語，意在鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累。以上作業(yè)均因課設練，不采取按單元設置重點訓練項目的做法。②根據(jù)采訪材料，寫一篇記敘文。⑥改寫《媽媽又回到了身邊》。關于練習。⒉強調(diào)積累，注重滲透。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注重幫助學生學習自然知識，又注意幫助學生了解社會生活。本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單，課文篇幅不長，訓練目標