【正文】 性和緊迫性，堅(jiān)持貼近中小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際原則，以進(jìn)行思想信念教育為核心，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。積極參加班級(jí)組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。學(xué)會(huì)判斷哪些事安全，危險(xiǎn)的事不做?！笆帧奔凑?qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起；“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝順帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)印跡、出言無(wú)臟語(yǔ)；開(kāi)展“十個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)。（一）加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。也可以理解為對(duì)事物的理解、認(rèn)知，它是一種對(duì)事物的感觀思想，它是觀念、觀點(diǎn)、概念、思想、價(jià)值觀等要素的總和。同時(shí)，充分利用網(wǎng)站、媒體，積極宣傳活動(dòng)動(dòng)態(tài)和好的做法，提升干部職工參與熱情。三是開(kāi)展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)。黨委書(shū)記是第一責(zé)任人，要旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，帶頭抓思想理論建設(shè)，帶頭管陣地把導(dǎo)向強(qiáng)隊(duì)伍，帶頭批評(píng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，重要工作親自部署、重要問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重大事件親自處置。（一）貫徹中央和上級(jí)黨委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作主體。（四）加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)。紀(jì)委要按照鎮(zhèn)黨委的工作安排做好意識(shí)形態(tài)工作考核督查、定期開(kāi)展綜合檢查和專項(xiàng)督查，并將檢查督查結(jié)果納入年度考核內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)使用和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。（2）扎實(shí)抓好干部理論學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中對(duì)意識(shí)形態(tài)工作相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)每年不少于一次。意識(shí)形態(tài)工作要作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員述職報(bào)告和黨支部書(shū)記履行黨建責(zé)任制情況的重要內(nèi)容。二、重點(diǎn)講述。e、不要長(zhǎng)期吃辛辣食品。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。他們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。（4）勞動(dòng)教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。依賴社會(huì)教育。各班要充分利用“小隊(duì)化”管理為契機(jī)，從有利于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)校發(fā)展，有利于家庭和社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)期性和重要性，認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的復(fù)雜性和艱巨性，科學(xué)規(guī)劃。主要指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、實(shí)施思路。四、實(shí)施步驟。設(shè)立解決問(wèn)題信箱，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和能干的隊(duì)員，為“陋習(xí)”會(huì)診，幫忙他們找出解決問(wèn)題的辦法。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。（2）這個(gè)故事給你什么啟示？手指比較。（防震）逃生應(yīng)急疏散演練，切實(shí)提高師生應(yīng)急逃生避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。要層層分解工作責(zé)任，嚴(yán)格依法履行監(jiān)督職責(zé)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的`隱患，狠抓整改環(huán)節(jié)各項(xiàng)措施的落實(shí)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，構(gòu)成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德職責(zé)，更是一種崇高的“人格力量”。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。沒(méi)有秩序，任何團(tuán)體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣異常重要。發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其主要材料有：（1）班級(jí)好習(xí)慣集錦。評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過(guò)腦子就會(huì)這樣做。否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不一樣時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。（三）過(guò)程中采取的措施。學(xué)習(xí)“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條資料，初步制定各班要到達(dá)的目標(biāo)。進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。節(jié)儉用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自我的知識(shí)面。與人合作的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流本事，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自我的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。（二）廣泛宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)。，將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容，做到消防知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂。把心留?。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫(xiě)上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名，在姓名下面寫(xiě)上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把圖片交給這位同學(xué)。1．各年級(jí)、班級(jí)評(píng)選“我有好習(xí)慣標(biāo)兵”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。必要時(shí)，采用強(qiáng)化辦法。上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，進(jìn)取回答，抓重點(diǎn)，進(jìn)取思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的，進(jìn)取的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的資料、方法、途徑。學(xué)校成立小學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。（5）校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說(shuō)話，讓一草一木都能育人。要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，做到“知、情、行”相統(tǒng)一。通過(guò)后備干部的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)事事有人管，事事有人做，互幫互助，協(xié)調(diào)發(fā)展。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。一、導(dǎo)入。建立意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的檢查考核制度，健全考核機(jī)制，明確檢查考核的內(nèi)容、方法、程序，推動(dòng)考核工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。落實(shí)黨管意識(shí)形態(tài)工作原則。鎮(zhèn)黨委要統(tǒng)一思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省、市、區(qū)委意識(shí)形態(tài)相關(guān)工作文件精神，將加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)和政治任務(wù)抓緊抓好。要積極發(fā)揮鎮(zhèn)村兩級(jí)的宣傳優(yōu)勢(shì)，綜合運(yùn)用多種宣傳方式，加強(qiáng)宣傳陣地管理，充分利用黨建長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊、led電子宣傳屏等，積極開(kāi)展意識(shí)形態(tài)宣傳。按照屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)和誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，鎮(zhèn)黨委書(shū)記為意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人，其他班子成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，落實(shí)好分管業(yè)務(wù)線、聯(lián)系行政村意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作。（一）充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的嚴(yán)峻性和緊迫性。一是提前謀劃了全年的宣傳思想工作。二是組織開(kāi)展紅色教育。每周各班按各類目標(biāo)，公開(kāi)評(píng)出各類標(biāo)兵并公示、獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)課、作業(yè)習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集。五、工作內(nèi)容。走車路要靠邊，不在車路上玩鬧，不追趕過(guò)往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。講究個(gè)人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。家園共育，形成合力。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。審美教育，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，塑孩子美好的心靈。二、工作目標(biāo)。學(xué)習(xí)上成績(jī)穩(wěn)定，在班上成績(jī)優(yōu)秀。積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。安全用電、用火，做到不帶打火機(jī)、易燃易爆物品入校園，寢室里不點(diǎn)蠟燭、不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。針對(duì)我校小學(xué)、初中學(xué)生的特點(diǎn)，各階段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的工作內(nèi)容如下：（一）中小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣。抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點(diǎn)，種植花草樹(shù)木，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓，互愛(ài)互幫，共同進(jìn)步；弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開(kāi)展健康有益的校園文化活動(dòng)，鑄造具有時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標(biāo)及特色，確立校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌，創(chuàng)立?？蛐?bào)，建立校史陳列室，開(kāi)辟校園文化長(zhǎng)廊，提升學(xué)校文化品位。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！為貫徹落實(shí)黨中央、集團(tuán)公司黨組關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的有關(guān)要求，公司黨委牢牢把握正確的政治方向，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，有序開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作。（四）堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述和集團(tuán)公司黨組領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的批示要求，重溫優(yōu)良傳統(tǒng)特別是關(guān)于機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的好傳統(tǒng)，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部群眾在思想上樹(shù)立擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，行動(dòng)上落實(shí)馬上就辦，工作中始終保持奮力拼搏的干勁，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管領(lǐng)域、單位的意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（二）安排維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全專題黨課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員干部意識(shí)形態(tài)工作教育培訓(xùn)管理和思想政治工作。加強(qiáng)鎮(zhèn)村意識(shí)形態(tài)工作干部隊(duì)伍建設(shè)，明確鎮(zhèn)長(zhǎng)為x鎮(zhèn)新聞發(fā)言人，宣傳委員分管意識(shí)形態(tài)工作，鎮(zhèn)和x個(gè)行政村各配備宣傳員x，結(jié)合“三會(huì)一課”、主題黨日等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)村黨員尤其是黨員干部意識(shí)形態(tài)工作的教育培訓(xùn)。對(duì)違反意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制以及工作任務(wù)執(zhí)行不力的單位和個(gè)人要追究責(zé)任，給予組織處理和紀(jì)律處分。落實(shí)整體推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作格局。四、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任追究。（一）食物中毒的預(yù)防。f、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。這也必然要求我們加強(qiáng)和改進(jìn)青少年兒童的道德教育。（5）安全和自我保護(hù)方面：包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取村委會(huì)組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。并且異常是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（一）繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的學(xué)習(xí)與踐行。（一）:宣傳教育階段?！皻灉鐟?zhàn)”，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇七讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受。伸出右手，看一看五個(gè)手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。夏季消防檢查分三個(gè)階段進(jìn)行：（一）動(dòng)員部署階段（4月20日前）。對(duì)此次行動(dòng)中工作認(rèn)真、責(zé)任落實(shí)的部門和個(gè)人，提出表?yè)P(yáng)；對(duì)工作不落實(shí)、進(jìn)展緩慢的，通報(bào)批評(píng)。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。樂(lè)于讀書(shū)，愿意和書(shū)交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有必須的潛在影響。誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是職責(zé)的要求。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。它是一個(gè)人禮貌的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的資料，在認(rèn)識(shí)上與教師堅(jiān)持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。各班平日：堅(jiān)持誦讀詩(shī)文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。（2）不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣敢于提問(wèn)的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣自主讀書(shū)的習(xí)慣認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣搜集資料的習(xí)慣動(dòng)手操作的習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣舉止禮貌的習(xí)慣誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)儉的習(xí)慣按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣自我勤于動(dòng)手的習(xí)慣進(jìn)取鍛煉身體的習(xí)慣自覺(jué)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)