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正文內(nèi)容

20xx年賣火柴的小女孩課文原文賣火柴的小女孩課文讀后感(實(shí)用11篇)(留存版)

  

【正文】 我做的豐盛的飯菜,過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)還能盡享美味佳肴,真是在蜜罐了長(zhǎng)大的。多么可憐呀!殘酷的現(xiàn)實(shí)世界奪去了小姑娘的生命,她只有到天堂去尋找人間無(wú)法給她的溫暖、快樂、疼愛與幸福了。穿著干凈漂亮,各式各樣的衣服。小女孩她本應(yīng)該有一個(gè)幸福的家,本來(lái)應(yīng)該像我一樣,開開心心去上學(xué)的,可她什么也沒有,唯一有的是冰冷和饑餓。(1)小女孩是在什么情況下擦第一根火柴的?(是在凍得實(shí)在受不了的情況下才擦第一根火柴的。人在神志不清或精神不正常的情況下有可能出現(xiàn)幻覺。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了,小女孩只要活在這個(gè)世界,就只有寒冷、饑餓和痛苦。1.指名朗讀第三段。)。正確流利地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,理清文章層次。?說(shuō)出自己的理由。合作交流。三、德育滲透目標(biāo):通過(guò)演繹童話,進(jìn)一步地了解小女孩的悲慘命運(yùn),喚起學(xué)生對(duì)小女孩及所受壓迫的窮苦大眾的深切同情,和對(duì)資本主義社會(huì)制度的憎恨。自由演繹,演繹中領(lǐng)會(huì)并掌握破折號(hào)的用法。如下表:劇本提綱:(悲慘)的生活時(shí)間:下著雪的大年夜。“有了人選,導(dǎo)演們開始行動(dòng)吧!”每一學(xué)習(xí)小組派一人當(dāng)導(dǎo)演,其他都在“導(dǎo)演”指導(dǎo)下,cai課件的子頁(yè)3的幾個(gè)視頻文件配合下去扮演??矗椒啥嗔?。按學(xué)法自學(xué)二、三段,先演一演,再找一找,完成以下cai課件的子頁(yè)4的練習(xí):一、填空。想辦法感情朗讀全文。學(xué)生根據(jù)集思廣義的合理想象進(jìn)行片斷練習(xí)。,你愛讀童話故事嗎?你們都讀過(guò)那些童話故事呢?。,教師巡回指導(dǎo)。讓我們一起來(lái)看看這個(gè)感人的故事。有一顆星星落下來(lái)了,在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。,火柴又滅了。作文。饑寒交迫使她心里極其矛盾,要不要擦燃火柴?她終于鼓起勇氣,連續(xù)擦燃了五次火柴,并出現(xiàn)了不同的幻想?!掘椤俊6哙?,由于生理或心理上受到刺激而身體顫動(dòng)。多形容長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的仁慈、關(guān)心、愛護(hù)。發(fā)出光亮,看起來(lái)忽明忽暗,動(dòng)搖不定。大人還給壓碎錢。,有一個(gè)小女孩光著頭,赤著腳地走著。她死了,在舊年的大年夜凍死了。這一回,火柴把周圍全照亮了。,思考。三、再讀課文,自主探究。有關(guān)圣誕節(jié)的介紹。這一篇童話,為什么那么感人?為了讓大家進(jìn)一步感受到小女孩的悲慘命運(yùn),作者運(yùn)作了什么表達(dá)方法?合理的想象讓童話使大家深受感動(dòng),你們想想也來(lái)試試這一寫法?三、學(xué)法遷移。誰(shuí)也不知道:她曾經(jīng)看到多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起飛到新年的幸福中去。找一找。板出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):按學(xué)法領(lǐng)會(huì)深刻詞句,體會(huì)怎樣展開合理想象。(cai課件翻到封面)當(dāng)導(dǎo)演的第二步是什么?”指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,完成cai課件子頁(yè)2的“找人選”的練習(xí)。(cai課件的封面出現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)演的方法)。搜集有關(guān)如何當(dāng)導(dǎo)演、如何扮演角色的資料。二、能力訓(xùn)練目標(biāo):訓(xùn)練按事情發(fā)展的順序分段,歸納段意。風(fēng)呼呼地刮著,雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。最后,她終于睡過(guò)去了,一直睡到下午。第四次它還亮火柴她看到了自我的奶奶,從中我體會(huì)到她渴望幸福,最終一次她劃亮了一大把火柴將想把奶奶留住,她的奶奶把他帶到一個(gè)沒有寒冷沒有饑餓的地方去了。)。1.提出自學(xué)要求:認(rèn)真閱讀第三段,試著回答課后“思考小女孩第一次擦燃火柴,看到了暖和的火爐,是因?yàn)樗趾?,渴望得到溫暖;第二次擦燃火柴,她看到噴香的烤鵝,是因?yàn)樗逐囸I,渴望得到食物;最后擦燃整把火柴,她看到了慈祥的奶奶,是因?yàn)樗氚涯棠塘糇。湍棠桃黄痫w走,遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。小女孩五次擦燃火柴,在火柴發(fā)出的亮光里,她看到了火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。1.小女孩幾次擦燃火柴?(小女孩五次擦燃火柴。我生活在當(dāng)今社會(huì),是爸爸、媽媽的心肝寶貝,要什么有什么,是很幸福的。那時(shí)的社會(huì)多么冷漠,現(xiàn)在的我們生在新中國(guó),長(zhǎng)在國(guó)旗下,是祖國(guó)的花朵,在學(xué)校里老師同學(xué)對(duì)我關(guān)心備至,大家和睦相處。她太冷了,便在一個(gè)墻角里坐下來(lái)。這與天天充滿親情的家里,充滿友情的校園里的我們相比真是天壤之別啊!身在福中要知福啊!讀了《賣火柴的小女孩》后,我時(shí)刻用這句話勉勵(lì)自己,我應(yīng)該珍惜這幸福的39。冬天即使再冷,出門也有厚厚的棉襖、棉鞋、圍巾,住在高大明亮又結(jié)實(shí)的房子里,可謂是豐衣足食。與她相比,我很幸福,還不知道感恩,真是慚愧啊!可憐的小女孩,為什么路過(guò)的人不伸出援手來(lái)幫助你呢?假如他們給你送來(lái)一塊面包、一雙鞋子、一件衣服,或者是幫你買了火柴,那么你就不會(huì)凍死在街頭了,可以早點(diǎn)回家和爸爸團(tuán)聚了。)你是從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的?(學(xué)生讀講有關(guān)的語(yǔ)句。小女孩整整一天受凍挨餓,這時(shí)候已經(jīng)神志不清了,所以在火柴發(fā)出的亮光里看到了許多平時(shí)渴望得到的東西)是啊,弄明白了這兩點(diǎn),我們就更覺得這個(gè)小女孩太可憐了,我們的心情也更加沉重了。(2)她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2.這個(gè)小女孩后來(lái)怎么樣了?(小女孩凍死了。六、鞏固生字詞。激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。關(guān)注課文中人物的命運(yùn),體會(huì)作者的思想感情。匯報(bào)展示。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法:目標(biāo)完成過(guò)程:一、整體感知,構(gòu)思劇本。(14)自然段形態(tài):光著頭、赤著腳,又冷又餓。三、布置作業(yè),練習(xí)鞏固。(1)小女孩的細(xì)節(jié)描寫你怎么理解?(介紹并出示讀課文找重點(diǎn)詞理解的方法。第幾次擦燃火柴看到什么說(shuō)明什么。四、做總結(jié),學(xué)寫法。三、布置作業(yè)。[由孩子們自己熟悉的童話故事引入課題,使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)共鳴,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。,匯報(bào)交流。(播放賣火柴的小女孩的錄像片段)。只見圣誕樹上的燭光越升越高,最后成了在天空中閃爍的星星。一起來(lái)看看。最后小女孩和奶奶一起飛走了,飛到了那沒有寒冷,沒有饑餓的地方,過(guò)著幸福安寧的的生活。指人或動(dòng)物肢體彎曲。本課中的哆哆嗦嗦指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫抖?!敬葠邸??!鹃W爍】。春聯(lián)。雪花像淘氣的孩子,到處亂跑亂竄,上下左右隨意飛舞讓人覺得心煩意亂。,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。賣火柴的小女孩課文原文篇九!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服
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