【正文】 我做的豐盛的飯菜，過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)還能盡享美味佳肴，真是在蜜罐了長(zhǎng)大的。多么可憐呀!殘酷的現(xiàn)實(shí)世界奪去了小姑娘的生命，她只有到天堂去尋找人間無(wú)法給她的溫暖、快樂、疼愛與幸福了。穿著干凈漂亮，各式各樣的衣服。小女孩她本應(yīng)該有一個(gè)幸福的家，本來(lái)應(yīng)該像我一樣，開開心心去上學(xué)的，可她什么也沒有，唯一有的是冰冷和饑餓。（1）小女孩是在什么情況下擦第一根火柴的？（是在凍得實(shí)在受不了的情況下才擦第一根火柴的。人在神志不清或精神不正常的情況下有可能出現(xiàn)幻覺。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個(gè)世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。1．指名朗讀第三段。）。正確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，理清文章層次。？說(shuō)出自己的理由。合作交流。三、德育滲透目標(biāo)：通過(guò)演繹童話，進(jìn)一步地了解小女孩的悲慘命運(yùn)，喚起學(xué)生對(duì)小女孩及所受壓迫的窮苦大眾的深切同情，和對(duì)資本主義社會(huì)制度的憎恨。自由演繹，演繹中領(lǐng)會(huì)并掌握破折號(hào)的用法。如下表：劇本提綱：(悲慘)的生活時(shí)間：下著雪的大年夜。“有了人選，導(dǎo)演們開始行動(dòng)吧!”每一學(xué)習(xí)小組派一人當(dāng)導(dǎo)演，其他都在“導(dǎo)演”指導(dǎo)下，cai課件的子頁(yè)3的幾個(gè)視頻文件配合下去扮演?？矗椒啥嗔?。按學(xué)法自學(xué)二、三段，先演一演，再找一找，完成以下cai課件的子頁(yè)4的練習(xí)：一、填空。想辦法感情朗讀全文。學(xué)生根據(jù)集思廣義的合理想象進(jìn)行片斷練習(xí)。，你愛讀童話故事嗎？你們都讀過(guò)那些童話故事呢？。，教師巡回指導(dǎo)。讓我們一起來(lái)看看這個(gè)感人的故事。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。，火柴又滅了。作文。饑寒交迫使她心里極其矛盾,要不要擦燃火柴?她終于鼓起勇氣,連續(xù)擦燃了五次火柴,并出現(xiàn)了不同的幻想?！掘椤俊６哙?，由于生理或心理上受到刺激而身體顫動(dòng)。多形容長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的仁慈、關(guān)心、愛護(hù)。發(fā)出光亮，看起來(lái)忽明忽暗，動(dòng)搖不定。大人還給壓碎錢。，有一個(gè)小女孩光著頭，赤著腳地走著。她死了，在舊年的大年夜凍死了。這一回，火柴把周圍全照亮了。，思考。三、再讀課文，自主探究。有關(guān)圣誕節(jié)的介紹。這一篇童話，為什么那么感人?為了讓大家進(jìn)一步感受到小女孩的悲慘命運(yùn)，作者運(yùn)作了什么表達(dá)方法?合理的想象讓童話使大家深受感動(dòng)，你們想想也來(lái)試試這一寫法?三、學(xué)法遷移。誰(shuí)也不知道：她曾經(jīng)看到多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起飛到新年的幸福中去。找一找。板出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：按學(xué)法領(lǐng)會(huì)深刻詞句，體會(huì)怎樣展開合理想象。(cai課件翻到封面)當(dāng)導(dǎo)演的第二步是什么?”指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，完成cai課件子頁(yè)2的“找人選”的練習(xí)。(cai課件的封面出現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)演的方法)。搜集有關(guān)如何當(dāng)導(dǎo)演、如何扮演角色的資料。二、能力訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練按事情發(fā)展的順序分段，歸納段意。風(fēng)呼呼地刮著，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。最后，她終于睡過(guò)去了，一直睡到下午。第四次它還亮火柴她看到了自我的奶奶，從中我體會(huì)到她渴望幸福，最終一次她劃亮了一大把火柴將想把奶奶留住，她的奶奶把他帶到一個(gè)沒有寒冷沒有饑餓的地方去了。）。1．提出自學(xué)要求：認(rèn)真閱讀第三段，試著回答課后“思考小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因?yàn)樗趾?，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因?yàn)樗逐囸I，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因?yàn)樗氚涯棠塘糇。湍棠桃黄痫w走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。小女孩五次擦燃火柴，在火柴發(fā)出的亮光里，她看到了火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。1．小女孩幾次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。我生活在當(dāng)今社會(huì)，是爸爸、媽媽的心肝寶貝，要什么有什么，是很幸福的。那時(shí)的社會(huì)多么冷漠，現(xiàn)在的我們生在新中國(guó)，長(zhǎng)在國(guó)旗下，是祖國(guó)的花朵，在學(xué)校里老師同學(xué)對(duì)我關(guān)心備至，大家和睦相處。她太冷了，便在一個(gè)墻角里坐下來(lái)。這與天天充滿親情的家里，充滿友情的校園里的我們相比真是天壤之別啊!身在福中要知福啊!讀了《賣火柴的小女孩》后，我時(shí)刻用這句話勉勵(lì)自己，我應(yīng)該珍惜這幸福的39。冬天即使再冷，出門也有厚厚的棉襖、棉鞋、圍巾，住在高大明亮又結(jié)實(shí)的房子里，可謂是豐衣足食。與她相比，我很幸福，還不知道感恩，真是慚愧啊!可憐的小女孩，為什么路過(guò)的人不伸出援手來(lái)幫助你呢?假如他們給你送來(lái)一塊面包、一雙鞋子、一件衣服，或者是幫你買了火柴，那么你就不會(huì)凍死在街頭了，可以早點(diǎn)回家和爸爸團(tuán)聚了。）你是從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？（學(xué)生讀講有關(guān)的語(yǔ)句。小女孩整整一天受凍挨餓，這時(shí)候已經(jīng)神志不清了，所以在火柴發(fā)出的亮光里看到了許多平時(shí)渴望得到的東西）是啊，弄明白了這兩點(diǎn)，我們就更覺得這個(gè)小女孩太可憐了，我們的心情也更加沉重了。（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2．這個(gè)小女孩后來(lái)怎么樣了？（小女孩凍死了。六、鞏固生字詞。激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。匯報(bào)展示。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法：目標(biāo)完成過(guò)程：一、整體感知，構(gòu)思劇本。(14)自然段形態(tài)：光著頭、赤著腳，又冷又餓。三、布置作業(yè)，練習(xí)鞏固。(1)小女孩的細(xì)節(jié)描寫你怎么理解?(介紹并出示讀課文找重點(diǎn)詞理解的方法。第幾次擦燃火柴看到什么說(shuō)明什么。四、做總結(jié)，學(xué)寫法。三、布置作業(yè)。[由孩子們自己熟悉的童話故事引入課題，使學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。，匯報(bào)交流。（播放賣火柴的小女孩的錄像片段）。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。一起來(lái)看看。最后小女孩和奶奶一起飛走了,飛到了那沒有寒冷,沒有饑餓的地方,過(guò)著幸福安寧的的生活。指人或動(dòng)物肢體彎曲。本課中的哆哆嗦嗦指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫抖?！敬葠邸??！鹃W爍】。春聯(lián)。雪花像淘氣的孩子，到處亂跑亂竄，上下左右隨意飛舞讓人覺得心煩意亂。，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。賣火柴的小女孩課文原文篇九！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服