【正文】 己的思想。（5）積極參與課題研究。認(rèn)識(shí)符號(hào)=、＞、＜，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。（一）準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù)、比一比（4課時(shí)）（二）位置（3課時(shí)）（三）1～5的認(rèn)識(shí)和加減法（10課時(shí)）1．1～5的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）2．加減法的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）3．0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法（2課時(shí)）（四）認(rèn)識(shí)圖形（3課時(shí)）（五）6～10的認(rèn)識(shí)和加減法（20課時(shí)）1．7的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）2．9的認(rèn)識(shí)和加減法（5課時(shí)）3．10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（4課時(shí)）4．連加、連減、加減混合（4課時(shí)）整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）（六）11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時(shí)）2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法 （2課時(shí)）數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）（七）認(rèn)識(shí)鐘表（2課時(shí)）（八）20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時(shí)）（九）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七今年我?guī)б荒昙?jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。充分利用班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行安全教育，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)一單元 數(shù)一數(shù) 1課時(shí)二單元 比一比 2課時(shí)三單元 1至5的認(rèn)識(shí) 3課時(shí)加減法的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí)0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法 2課時(shí)四單元 認(rèn)識(shí)物體和圖形 3課時(shí)六單元 7的認(rèn)識(shí)和加減法 5課時(shí)9的認(rèn)識(shí)和加減法 5課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法 4課時(shí)連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí) 2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園 1課時(shí)七單元 數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù) 2課時(shí)10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時(shí)八單元 認(rèn)識(shí)鐘表 2課時(shí)九單元 9加幾 3課時(shí)九單元 6加幾 4課時(shí)加幾 3課時(shí)十單元 總復(fù)習(xí) 4課時(shí)西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(1)和(3)的數(shù)學(xué)。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。、書寫整潔的良好習(xí)慣。 課前：做好準(zhǔn)備，把需要的書本、學(xué)具擺放整齊； 聽課：坐得端正、認(rèn)真思考、仔細(xì)傾聽別人發(fā)言等； 發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完整； 書寫：格式正確，字跡端正、工整。結(jié)合實(shí)物直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。因此，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材和信息。培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十二本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)算產(chǎn)生積極影響。一年級(jí)學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動(dòng)。、寫幾時(shí)幾分，明白1時(shí)=60分，明白珍惜時(shí)間。為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)供給豐富的資源。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境供給了方便，時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)的概念，到達(dá)計(jì)算熟練。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。(3)及時(shí)總結(jié)，撰寫論文。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。學(xué)生在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的有條理的思考。主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì) 意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，本冊(cè)教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一本學(xué)期我擔(dān)任一(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減 一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。(四)、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。課堂是做教師的根本，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園。積極參與學(xué)生的午間照管和課后服務(wù)工作，積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想、生活等方面的工作。直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班團(tuán)體作為主要目標(biāo)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，評(píng)出表現(xiàn)好的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。(1)班的學(xué)生人數(shù)是35人，(3)班的人數(shù)是36人。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，認(rèn)真觀察、仔細(xì)計(jì)算、積極思考等。通過課堂觀察、講解、組織學(xué)生討論總結(jié)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績。難點(diǎn)是進(jìn)位加法，即要學(xué)好湊10法。西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇十一本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。明白愛護(hù)人民幣。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息，加深知識(shí)的理解。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)資料和學(xué)習(xí)素材。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，1~5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形（一），6~10的認(rèn)識(shí)和加減法，11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。(2)在反思中成長，每學(xué)期至少寫出三篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在對(duì)長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念。結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生?？倧?fù)習(xí)。一(x)班有62人。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。雖然