【正文】 為什么？教師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。幼兒：可以用水。事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方）了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。①xxx指導(dǎo)員或代表講話②教師和xx指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給xxx指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)③觀看表演(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，xx指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電 話119。師：我們訓(xùn)練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本領(lǐng)，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領(lǐng)，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。）5．交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗?；馂?zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？(1)小朋友不能隨便玩火。小隊員們，我們一起上訓(xùn)練場去吧！”（消防員們是很有紀(jì)律的，他們排隊去訓(xùn)練場路上是很安靜很有序的，我要看看我的小隊員們能不能做到）請小朋友們按早操隊形站好。為什么會發(fā)生火災(zāi)？著火時應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？鼓勵幼兒與同伴交流想法，參與討論。疏散引導(dǎo)小組：職責(zé)：根據(jù)現(xiàn)場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調(diào)整。有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。聽從指揮，有序退場，由班主任或樓層管理員帶領(lǐng)沿疏散標(biāo)志從就近安全出口撤離。為此我選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動，從而真正體現(xiàn)將教育生活化，生活教育化的精神。，知道一些消防常識。,訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的個人品格重點：掌握匍匐前進(jìn)的基本技能，訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)難點：遵守游戲規(guī)則，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀平南縣消防中隊材料準(zhǔn)備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂一、熱身運動師：這是什么聲音？你想到了什么？幼：消防鳴笛聲。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。兒童學(xué)家讓消防員們將分成兩隊，現(xiàn)在開始行動，目標(biāo)是把火撲滅掉，比比哪一隊先完成任務(wù)。教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。小結(jié)：當(dāng)小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點、著火的物品、火災(zāi)的大小。幼兒園消防安全教育 幼兒園消防安全教育記錄篇十五生活中存在著潛在的火災(zāi)危險。10：00總指揮：宣布消防演習(xí)與緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開始。”疏散路線：現(xiàn)場指揮應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調(diào)整。時間：20xx年4月12日上午10點正地點：幼兒園活動場總指揮：副總指揮：組員：協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員職責(zé)：分別到各自班級活動室，相互協(xié)助。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已事先了解火災(zāi)的發(fā)生原因和火災(zāi)對人類的危害。提高幼兒思維的敏捷性。小結(jié)：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。3．集體演練。小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。為保護(hù)幼兒這意識，并在隨機(jī)中對幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。幼兒園消防安全教育 幼兒園消防安全教育記錄篇七指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。教師小結(jié)：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來滅。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結(jié)：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。幼兒排成四路縱隊。③打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《面對火災(zāi)我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火安全標(biāo)志等。(二)錄像。(一)談話，回憶消防的相關(guān)知識。區(qū)域角準(zhǔn)備：娃娃家準(zhǔn)備電話、操作角準(zhǔn)備操作材料、表演角準(zhǔn)備火場道具、語言角提供火場圖片等等。④如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。課前已看過火警演習(xí)的錄像。提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡?。磕_受傷會給我們帶來哪些不方便？小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能。討論教師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦？”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識?！跋离?話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。一、我是小小消防員1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會許多本領(lǐng)。（演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好。大火能燒死人和動物。拱門、平衡木、線……（提前布置場地）“今天啊，老師要請小朋友們來當(dāng)一下消防員。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。負(fù)責(zé)：(1)演習(xí)前清點幼兒人數(shù)。疏散引導(dǎo)：疏散引導(dǎo)小組的任務(wù)是維護(hù)疏散秩序，指明疏散方向和路徑。10：10警報長鳴：應(yīng)急總指揮命令預(yù)警小組發(fā)布火警報告。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害。如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進(jìn)，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。幼兒園消防安全教育 幼兒園消防安全教育記錄篇十七消防員是我們生活中一支特殊的隊伍，他們勇敢、堅強(qiáng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著，哪里有火災(zāi)，哪里有險情，他們總是第一個沖上去。，并想好組名。皮亞杰提出“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，《3—6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動”，本次活動通過創(chuàng)設(shè)“消防員救火”的游戲情境，讓整個活動充滿趣味性，幼兒參與活動的積極性較高，幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進(jìn)的基本技能，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時也增進(jìn)對消防員叔叔工作的了解，以消防員