【正文】 是水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼，準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。二、游戲請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片，與同伴交流卡片上的號(hào)碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊(duì)員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。師：“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀？（錢）那你們說(shuō)說(shuō)你們手中拿的是多少錢哪？”（引導(dǎo)小朋友正確運(yùn)用單位“元”。情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇九培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的數(shù)量也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。第二場(chǎng)：跑步比賽。工具越短，需要數(shù)量越多。測(cè)量工具：硬紙條、繩子。(5)幼兒自選工具測(cè)量，老師巡視指導(dǎo)。第二，給幼兒操作的路線圖我都采用了曲線，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，用直線圖更方便操作。沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來(lái)是數(shù)字7，我們倆是好朋友。(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。第一，為了讓幼兒不能用目測(cè)的方法來(lái)測(cè)量路的遠(yuǎn)近而引起用工具測(cè)量的方法，我把兩條路畫成了不同的兩條曲線?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友坐好，我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。：“用三種工具記錄兔子的成績(jī)。教師：“誰(shuí)游得遠(yuǎn)?”“你是怎么知道的?”教師小結(jié)：“用眼睛一下子就能看出來(lái)誰(shuí)遠(yuǎn)誰(shuí)近，這種測(cè)量方法叫目測(cè)。但是經(jīng)過(guò)我有意識(shí)的引導(dǎo)后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過(guò)程，這樣活動(dòng)既得到反饋，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。在這個(gè)活動(dòng)中教師說(shuō)的話比較少，整個(gè)過(guò)程都是孩子在觀察思考，然后用語(yǔ)言描述出路線，這樣孩子的學(xué)習(xí)積極性非常高，特別是在第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子說(shuō)說(shuō)從本班到操場(chǎng)的路線，孩子特別積極，課堂的氣氛非?；钴S。延伸活動(dòng)：數(shù)高樓運(yùn)用調(diào)查表的形式讓幼兒對(duì)小區(qū)內(nèi)的高層樓房進(jìn)行層次的統(tǒng)計(jì)，從中了解到我們的樓房也是通過(guò)一個(gè)個(gè)的立體圖形而組成的。在今后的日子了，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。)(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話，向消防隊(duì)的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。）教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表：讓我們看看有多少人的夢(mèng)想能成真。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力。幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂(lè)園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教師提示：下面我們來(lái)開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺(tái)可以用桌子或椅子來(lái)代替，場(chǎng)地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)，保留了原活動(dòng)中較好的提問(wèn)，提示幼兒關(guān)注5這幾個(gè)數(shù)字在錢幣中的重要用途。教師用油筆把統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在橫線上，如果有孩子夢(mèng)想成真，則請(qǐng)獲獎(jiǎng)孩子原地起立接受大家的祝賀。二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇五知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼，練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)......《幾點(diǎn)鐘》作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小......二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇六，教師介紹我國(guó)的錢幣有紙幣和硬幣兩種。二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇八了解路徑和目的地之間的關(guān)系，建立先后順序的概念。這個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛為什么這么好?我總結(jié)了兩個(gè)原因：一是教師說(shuō)的話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強(qiáng)比較合適大班孩子的年齡特點(diǎn)。而且這個(gè)環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會(huì)觀察比較，學(xué)會(huì)思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力?！爆F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用?！?。體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。(1)師：用眼睛看比較不出來(lái)的，我們還能用什么方法來(lái)判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請(qǐng)幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)今天，老師也給小朋友們帶來(lái)了兩種測(cè)量工具，