【正文】 是水果轉轉轉。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。二、游戲請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進行模擬表演，加深印象。師：“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀？（錢）那你們說說你們手中拿的是多少錢哪？”（引導小朋友正確運用單位“元”。情境導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。二等分大班數(shù)學教案及反思篇九培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。，使用的測量工具不同，測得的數(shù)量也不同，訓練思維的相對性。第二場：跑步比賽。工具越短，需要數(shù)量越多。測量工具：硬紙條、繩子。(5)幼兒自選工具測量，老師巡視指導。第二，給幼兒操作的路線圖我都采用了曲線，后來才發(fā)現(xiàn)，用直線圖更方便操作。沸羊羊隊材料：金魚圖片。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友。(2)分完后要把你分的結果填寫到記錄表上。第一，為了讓幼兒不能用目測的方法來測量路的遠近而引起用工具測量的方法，我把兩條路畫成了不同的兩條曲線。現(xiàn)在請小朋友坐好，我們要準備出發(fā)了。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。：“用三種工具記錄兔子的成績。教師：“誰游得遠?”“你是怎么知道的?”教師小結：“用眼睛一下子就能看出來誰遠誰近，這種測量方法叫目測。但是經(jīng)過我有意識的引導后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。在這個活動中教師說的話比較少，整個過程都是孩子在觀察思考，然后用語言描述出路線，這樣孩子的學習積極性非常高，特別是在第三個環(huán)節(jié)讓孩子說說從本班到操場的路線，孩子特別積極，課堂的氣氛非?；钴S。延伸活動：數(shù)高樓運用調查表的形式讓幼兒對小區(qū)內的高層樓房進行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補自己的不足。(5)引導幼兒模擬撥打110。)(5)教師小結：我們如果遇到火災要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。）教師引導幼兒觀察統(tǒng)計表：讓我們看看有多少人的夢想能成真。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗，發(fā)展能力。幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。學習10以內的順數(shù)。(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關系。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學習，得以全方位親近數(shù)學、體驗數(shù)學、激發(fā)幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。教師提示：下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)，保留了原活動中較好的提問，提示幼兒關注5這幾個數(shù)字在錢幣中的重要用途。教師用油筆把統(tǒng)計結果寫在橫線上，如果有孩子夢想成真，則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。二等分大班數(shù)學教案及反思篇五知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習在相應情景下運用。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災的時候撥打。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學......《幾點鐘》作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小......二等分大班數(shù)學教案及反思篇六，教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。二等分大班數(shù)學教案及反思篇八了解路徑和目的地之間的關系，建立先后順序的概念。這個活動的課堂氣氛為什么這么好?我總結了兩個原因：一是教師說的話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強比較合適大班孩子的年齡特點。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀察比較，學會思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。”現(xiàn)學現(xiàn)用?！薄ｓw會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。(1)師：用眼睛看比較不出來的，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)今天，老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具，