20xx年二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思(通用11篇)(文件)
【正文】 為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小......二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇六，教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。）。學(xué)習(xí)數(shù)立方體。案；（小朋友之間進(jìn)行校對；通過多媒體來進(jìn)行校對。二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇八了解路徑和目的地之間的關(guān)系，建立先后順序的概念。大象伯伯過生日邀請小動(dòng)物到他家做客。聯(lián)系幼兒園的環(huán)境讓幼兒說一說從本班課室到幼兒園操場有幾條路線可以走。大六班大七班樓梯彈跳床動(dòng)物之家草地操場。這個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛為什么這么好?我總結(jié)了兩個(gè)原因：一是教師說的話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強(qiáng)比較合適大班孩子的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進(jìn)行記錄。幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。有的幼兒只會分一種的39。而且這個(gè)環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較，學(xué)會思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。：人手一張操作紙，一支筆?！倍⒛繙y遠(yuǎn)近?！爆F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用?！钡诙郑和米荧@勝。”。工具越長，需要數(shù)量越少。三局兩勝，兔子贏得比賽?！贝蟀鄶?shù)學(xué)公開課優(yōu)秀教案：測量遠(yuǎn)近反思活動(dòng)目標(biāo)感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。線路圖。宣布冠軍是隊(duì)的小朋友。(3)教師小結(jié)：剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠(yuǎn)和近呢?(引導(dǎo)幼兒說出用眼睛看到的)這種用眼睛看，可以比較出物體的遠(yuǎn)近的方法我們叫做目測法。(1)師：用眼睛看比較不出來的，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)今天，老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具，你們看看老師都帶來了什么東西?(出示紙條和繩子)(2)回顧測量方法：那我們用工具應(yīng)該怎樣測量東西呢?(幼兒講述)先找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測量，用粉筆在工具的`末尾做一個(gè)記號，然后再從這個(gè)記號接著量，中間不能留空隙，量一次數(shù)一次記住量了多少次。提醒幼兒要把結(jié)果記錄下來。教師小結(jié)。剛開始時(shí)我利用班上的人和物用目測的方法進(jìn)行遠(yuǎn)近的比較?？蓻]想到卻給自己帶來了麻煩。第三，不少幼兒用工具測量的方法不對，而我不應(yīng)該在活動(dòng)中把測量的方法再拎出來復(fù)習(xí)，要是做活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)就更好了。讓幼兒在自主探索與合作交流中 共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。師：嗨嗨，我的1球碰幾球?幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具。 教師小結(jié)。音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)四、延伸我們學(xué)習(xí)了數(shù)字27的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。 匯報(bào)。 數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片。 師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7)，讓數(shù)字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。音樂磁帶：《我的朋友在哪里》顏色或圖案不同的數(shù)字16的卡片。那樣活動(dòng)會更成功的。而為了轉(zhuǎn)變他們的概念，我花了不少時(shí)間。然而在用工具測量時(shí)卻出現(xiàn)了問題。數(shù)學(xué)《測量遠(yuǎn)近》活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)不僅要讓幼兒了解遠(yuǎn)近的含義，而且還要對遠(yuǎn)近進(jìn)行測量。(7)換測量工具做好記錄。(4)教師提出要求。師：運(yùn)動(dòng)會馬上就要開始了，小動(dòng)物們也想邀請我們大二班的小朋友去觀看比賽。(1)以自身為中心辨別遠(yuǎn)近。(1)每組請一名幼兒代表比賽立定跳遠(yuǎn)，下面的小朋友當(dāng)裁判。難點(diǎn)：理解測量的數(shù)量越多路線越遠(yuǎn)，測量的數(shù)量越少路線越近.活動(dòng)準(zhǔn)備水彩筆，表格每人一份。初步感知同樣的距離，使用的測相對量工具不同，測得數(shù)量也不同，訓(xùn)練思維性。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望?！钡谌郑和米荧@勝。教師：“為什么測得的數(shù)字不一樣?”教師總結(jié)：“測量同一段距離，使用的工具不同，測量的結(jié)果也不同。第三場：跳遠(yuǎn)比賽。教師：“誰遠(yuǎn)?為什么?”教師小結(jié)：“比較遠(yuǎn)近時(shí)，要用同一種工具進(jìn)行測量，測得的數(shù)字大，說明這段距離遠(yuǎn)。怎么準(zhǔn)備知道跑了多遠(yuǎn)?”“可以用什么量?”介紹尺子。三、第一次操作：比較遠(yuǎn)近。比賽規(guī)則：一分鐘，誰游得遠(yuǎn)，誰就獲勝。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇十活動(dòng)目標(biāo)：，比較、區(qū)別物體的遠(yuǎn)近，并會用表格的形式進(jìn)行記錄。有的幼兒有重復(fù)分的?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中鞏固5的組成與分解在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。“現(xiàn)在小朋友們看看老師還
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