【正文】 的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的?！　∫弧⒅笇?dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信?！　?. 指導(dǎo)班干部積極主動地工作。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定。效果非常好。　　我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交　　總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！　　以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：　　培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個小結(jié)。不管是對調(diào)皮的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué)，還是特別乖巧的39。以此來幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，開展“走進(jìn)神筆世界”綜合實踐活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。平時對教室會進(jìn)行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈?！　『筮M(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯在哪里。我們相信只要有付出就會有收獲。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人?！　∨c家長的溝通不夠到位?！　∪路?，為慶祝三八婦女節(jié)，我認(rèn)真組織同學(xué)們精心準(zhǔn)備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀?！　∪?、培養(yǎng)良好的班集體　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)12　　作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?！　《⒘夹愿偁幹苵||我采用全班采用笑臉榜榮譽競賽和采用小隊良性競爭制度相結(jié)合?！　∥覍Υ嗬锏拿恳晃粚W(xué)生都能做到一視同仁。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)?！　∷自捳f， 火車跑得快，全靠車頭帶 。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！　　本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作?！　∪?、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念?！　〗?jīng)常電話聯(lián)系家長（每月每位家長至少聯(lián)系一次），對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。）　　教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠(yuǎn)，我將求索不停止。耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神?！　《⒅笇?dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。　　在今后的工作中，我還會繼續(xù)努力，關(guān)心著每一位同學(xué)。問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。有點不足之處我覺得他們不夠大膽，交作業(yè)時總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。本學(xué)期工作總結(jié)如下：　　一、 班主任兼語文老師　　經(jīng)過上個學(xué)期的教學(xué)及管理工作的磨礪后，在這個學(xué)中我對自己的教學(xué)及管理工作有了新的認(rèn)識。還記得孩子們剛進(jìn)入一年級的時候，還是一些愛吵愛鬧的調(diào)皮鬼，慢慢的，很多孩子已經(jīng)沉穩(wěn)下來了?！　∪?、加強和家長溝通協(xié)商　　二年級的學(xué)生雖然比一年級的時候要更加的懂事了一點，但是還有一些學(xué)生也是比較調(diào)皮的。為了激發(fā)學(xué)生積極參與活動課程，學(xué)會查閱資料，我在班級走廊的外邊會設(shè)置的展板展示每次活動課程需要學(xué)生自己私下準(zhǔn)備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報?！　⊥瑫r在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面　　一、關(guān)心孩子?！　《?、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提?！　∥視^續(xù)努力，如果下學(xué)期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好!二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)7　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想、有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?！　∽约鹤鍪驴偸潜容^一廂情愿，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但這些剛從一年級上來的小不點呢！根本不是這樣。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選?！　∮腥税呀處煴茸鲌@丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛?！　”热缥野嗪⒆哟蠖嗉揖齿^好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心 每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞?！　〖訌娕c家長的聯(lián)系。　?。?）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。并形成了一個團結(jié)、上進(jìn)的班集體，并被學(xué)校評為“書香班級”。同時，他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂囵B(yǎng)他們的能力?！　《?、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。　　二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)?！　∥?、做好家校聯(lián)系工作。二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)14　　在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。　　在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服?！　τ诘湍昙壍暮⒆觼碚f，表揚的力量是無窮的。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“群星璀璨”的表揚欄。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到最好。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。他們就這么一點一滴地成長起來了。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作總結(jié)：　　一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。如我班郭梓賢同學(xué)，每次上課發(fā)呆，很多時間沒有完成作業(yè)，成績很差。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時地告知家長，同時也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期里，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。　　二、班干部的培養(yǎng)?！　。?）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草 回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。　　三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作　　在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時