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二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)(留存版)

2025-04-24 13:07上一頁面

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【正文】 的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的?! ∫弧⒅笇?dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信?! ?. 指導(dǎo)班干部積極主動地工作。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時,我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長,讓家長也給學(xué)生積極的肯定。效果非常好。  我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交  總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!  以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。在班級管理方面,我做了如下工作總結(jié):  培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位?,F(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個小結(jié)。不管是對調(diào)皮的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué),還是特別乖巧的39。以此來幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,開展“走進(jìn)神筆世界”綜合實踐活動,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。平時對教室會進(jìn)行突擊檢查,對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的獎勵,而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施,比如罰擦黑板一個星期,慢慢的,學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈?! 『筮M(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯在哪里。我們相信只要有付出就會有收獲。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會聽。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人?! ∨c家長的溝通不夠到位?! ∪路?,為慶祝三八婦女節(jié),我認(rèn)真組織同學(xué)們精心準(zhǔn)備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀?! ∪?、培養(yǎng)良好的班集體  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)12  作為二年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?! 《⒘夹愿偁幹苵||我采用全班采用笑臉榜榮譽競賽和采用小隊良性競爭制度相結(jié)合?! ∥覍Υ嗬锏拿恳晃粚W(xué)生都能做到一視同仁。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)?! ∷自捳f, 火車跑得快,全靠車頭帶 。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!  本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作?! ∪?、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念?! 〗?jīng)常電話聯(lián)系家長(每月每位家長至少聯(lián)系一次),對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。)  教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止。耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神?! 《⒅笇?dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。  在今后的工作中,我還會繼續(xù)努力,關(guān)心著每一位同學(xué)。問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。有點不足之處我覺得他們不夠大膽,交作業(yè)時總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。本學(xué)期工作總結(jié)如下:  一、 班主任兼語文老師  經(jīng)過上個學(xué)期的教學(xué)及管理工作的磨礪后,在這個學(xué)中我對自己的教學(xué)及管理工作有了新的認(rèn)識。還記得孩子們剛進(jìn)入一年級的時候,還是一些愛吵愛鬧的調(diào)皮鬼,慢慢的,很多孩子已經(jīng)沉穩(wěn)下來了?! ∪?、加強和家長溝通協(xié)商  二年級的學(xué)生雖然比一年級的時候要更加的懂事了一點,但是還有一些學(xué)生也是比較調(diào)皮的。為了激發(fā)學(xué)生積極參與活動課程,學(xué)會查閱資料,我在班級走廊的外邊會設(shè)置的展板展示每次活動課程需要學(xué)生自己私下準(zhǔn)備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報?! ⊥瑫r在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面  一、關(guān)心孩子?! 《?、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。班干部是班里的帶頭羊,是同學(xué)門的表率,一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴(yán)格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀(jì)律上要求別人做到的,自己一定要做到。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上,愛之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛學(xué)生為前提?! ∥視^續(xù)努力,如果下學(xué)期我還教這個班,我會一如既往地付出真心,把這個班級建設(shè)得更好!二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)7  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想、有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)年下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?! ∽约鹤鍪驴偸潜容^一廂情愿,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但這些剛從一年級上來的小不點呢!根本不是這樣。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選?! ∮腥税呀處煴茸鲌@丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是59份純真的愛?! ”热缥野嗪⒆哟蠖嗉揖齿^好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心 每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞?! 〖訌娕c家長的聯(lián)系。 ?。?)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。并形成了一個團結(jié)、上進(jìn)的班集體,并被學(xué)校評為“書香班級”。同時,他們也是老師的小幫手,許多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂囵B(yǎng)他們的能力?! 《?、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗,但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。  二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)?! ∥?、做好家校聯(lián)系工作。二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)14  在平淡與忙碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過。  在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服?! τ诘湍昙壍暮⒆觼碚f,表揚的力量是無窮的。教室里,我專門精心設(shè)計了一個“群星璀璨”的表揚欄。為了達(dá)到這個目的,孩子們都盡力做到最好。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。他們就這么一點一滴地成長起來了。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。針對對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作總結(jié):  一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。如我班郭梓賢同學(xué),每次上課發(fā)呆,很多時間沒有完成作業(yè),成績很差。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時地告知家長,同時也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期里,我們班的小小書法家馮俊回老家了,新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。  二、班干部的培養(yǎng)?! 。?)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,甚至不說一句逃回家去,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草 回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。  三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作  在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時
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