【正文】 一個就是鄭國的子產(chǎn)。） 韓愈子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校頌原文及賞析 原文： 子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校頌 我思古人，伊鄭之僑。有人對子產(chǎn)說：“毀掉鄉(xiāng)校議論就停止了。僑，教，囂，押韻。周語》載：周厲王暴虐無道，國人批評他，他派衛(wèi)巫監(jiān)視批評他的人。揄揚以發(fā)藻，汪洋以樹義。豈不遽止？然猶防川。誰是子產(chǎn)在當代的繼承者呢？我只有悠悠地思念著古人！ 此頌三層意思，先為概述子產(chǎn)史事，繼而引證古史，次而頌揚子產(chǎn)。 末段則頌揚子產(chǎn)，完成文體的基本要求。 鄉(xiāng)校是鄭國人私議政事之所，鄭國的然明覺得鄉(xiāng)校非議國家大政，應予取締。頌是古代文章的一種體裁，但就其四言體式來說，實處于詩文之間，它往往與贊體同稱為“頌贊”。行葦》序：“行葦，忠厚也。 注釋： 伊，句首語氣詞。 誠率此道，相天下君； 交暢旁達，施及無垠，於虖！ 四海所以不理，有君無臣。 以禮相國，人未安其教； 游于鄉(xiāng)之校，眾口囂囂?！弊赢a(chǎn)說：“有什么可擔心的呢?可以把它變成好事。 這是“亦各言其志”的意思。最后國人忍無可忍，把他放逐出國。唯纖曲巧致，與情而變。大決所犯，傷人必多，吾不克救也。然而，寫子產(chǎn)，也是在寫韓愈心目中的賢相。成敗史跡，豈不昭然具在，令人心悖？可以說，“敬慎如