【正文】 了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。有針對性，有層次性?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下： 一、全方位備課。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。因此，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點)，教學(xué)效果就越不理想，對授課效果也直接影響。其中，在活動課《重訪大運河》，學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。針對學(xué)生不同的特點給予不同的評價，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。提高了學(xué)生思想覺悟。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式。要了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 四、做好課后輔導(dǎo)工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021七年級歷史上冊教學(xué)工作總結(jié) 工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。在課后，為學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足學(xué)生的需求。 二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。一期里，本人對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。一方面，由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱，接受能力不強。在隋唐文化時，知識點較多，就采用分組進行知識競賽形式。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。 二、不足之處及存在問題 學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細，高分不多。 總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。 七年級歷史上冊教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期，本人任教初一下學(xué)期_個班的歷史課