【正文】 呢?下面是由我網(wǎng)我為大家整理的小學(xué)一年級(jí)《秋天》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 齊讀課題。認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁、口字旁。 (三)品讀第3自然段。 (2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)詞語 開火車讀詞語卡片。 (2)教師一筆一筆做示范，學(xué)生觀察。 過渡：這篇課文把秋天描寫得非常美，對(duì)于這樣優(yōu)美的語言我們要想辦法背誦下來。 (1)觀察比較人與大中人的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生注意這兩個(gè)字在書寫時(shí)占格位置的不同。 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去觀察、去思考、去感受，從而豐富學(xué)生的體驗(yàn)，為下一節(jié)課的畫秋天說秋天做鋪墊。 齊讀第3自然段。 (7)你能用一會(huì)兒一會(huì)兒說句話嗎? 初步感受一字的變調(diào)。 區(qū)分氣與汽。(教師) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，并能理解生字組成的`詞語。 能用一些優(yōu)美詞語來描繪自己觀察到的秋天。 學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。 (2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說一片片嗎? (3)想象情境，指導(dǎo)朗讀。)秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)。 運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)子的書寫。 撇：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀。 課件出示蘋果樹豐收的圖片。讓我們到豐收的蘋果園里看一看吧! 引導(dǎo)學(xué)生做摘蘋果生字卡片的游戲。