所見教案-(留存版)
【正文】 ，加深理解 1．指導(dǎo)讀第一句詩。 2．背誦全詩。 欲：左邊是谷，第四筆捺改為點，右邊是欠，不是文。 2．用自己的話說說全詩的意思。 2．理解第二句意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 二、初讀詩歌，理解課文 （一）初讀課文 l．學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準確，讀通順。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。要求學(xué)生邊聽讀，邊看圖，思考：起初牧童在黃牛背干什么？后來呢？ （指名讓學(xué)生試著回答問題。（想要捕捉鳴叫的知了。 想象牧童在牛背上高聲歌唱的心情。 3．學(xué)了這首詩，你覺得這個牧童怎么樣？（活潑可愛，愉快、頑皮） 教案點評： 清代詩人袁枚寫的五言絕句《》，語言流暢，明白如話，通過動靜結(jié)合的描寫，把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生。 振晨 蟬彈 忽物 閉閑 2．重點分析、記憶字形。 1．看插圖，講圖意。） （4）讓學(xué)生讀詩句，然后用自己的話說說整句詩的意思。 3．介紹作者：袁
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