【正文】 反思：　　《泥娃娃》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有趣易記，好多幼兒都曾聽過這首歌，所以在欣賞歌曲的時候，便有部分幼兒興奮地喊著：“老師，我會唱的！”特別是重復“泥娃娃、泥娃娃”一句的時候，為了表示他們會唱，聲音特別大?！　。處熗暾硌?，　　（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整?！　』顒舆^程：　　1出示泥人，：瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學學好嗎?　　，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。　　　　一、出示圖片，了解瓷娃娃的質(zhì)地。（通過對比兩個泥娃娃的命運，知道不放棄、堅持到底才能取得成功。　　，吸取失敗的教訓。這次活動給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時一定要多動腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因為沒有失敗就不會有成功，這其實也是老師和孩子一起學習的很好的機會，把困難當成是一種挑戰(zhàn)，只有這樣的勝利才會有那種特別強烈的成就感?！　∧苡貌煌膭幼?、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。當我問到他們對于泥娃娃的感受時，有的小朋友答道：“老師！他很可憐，他沒有爸爸媽媽”。泥娃娃大班教案3　　　　在幼兒日常生活中美麗的瓷器隨處可見，可他們卻很少與之互動，美麗的瓷器怎么制作出來的呢？陶藝課程是我們幼兒園的園本課程，孩子們每次也只是與泥巴打交道，卻從沒有親眼瞧見陶藝作品變成真正的陶瓷作品的過程。　　師：泥娃娃表情怎樣？為什么？此時的泥娃娃會和賽利亞說什么呢？賽利亞又會怎樣勸說