【正文】 知識的能力及其分析綜合能力。提要有區(qū)分度，能夠檢測出學生的真實水平，又能提高學的學習成績，從而激發(fā)學的學習積極性，在高考中考出理想的成績，上個理想的大學?！　÷鋵崱半p基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用能力培養(yǎng)?！　∪?、二輪復習進度安排　　本期共14周左右的正常行課時間，但二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復習，內(nèi)容多，任務緊。這就需要我們在平時的訓練中要有意識地進行培養(yǎng)，從而形成地理學科思維習慣和地理學科能力。熱點問題只是試題的背景材料，是試題的切入點?！　「呖嫉乩硪惠啅土暫透呖嫉乩矶啅土暤年P系　　高考地理一輪復習以課本為本，遵循全面、系統(tǒng)的原則來進行。當然，練習也不能盲目進行，練習內(nèi)容應經(jīng)過認真地選擇，既注重對基本概念、基本理論的考查，又能在此基礎上有所提高，培養(yǎng)綜合題目的分析能力，最后將重點集中在那些自己易錯而又確屬重點的知識考點、學科交叉點和滲透點上。如地球運動帶來的自然現(xiàn)象與人類的生活、生產(chǎn)有著密不可分的關系，光照圖判斷，晝夜長短的判別，正午太陽高度、地方時、區(qū)時與日期的計算等一些與人類生活、生產(chǎn)有關的問題一直受高考命題專家們偏愛。在考核內(nèi)容方面,空間位置、原理和規(guī)律仍會是考察的重點。這部分自然地理內(nèi)容相對來說考查學生的是空間想象與邏輯推理的能力，相對于后面的人文地理、區(qū)域經(jīng)濟等內(nèi)容，有些偏理科的性質(zhì)，是令大部分文科學生最為頭疼之處。因此鍛煉識圖能力，是首輪復習中重要的一環(huán)，識圖可由課本上最基本的圖表開始。表現(xiàn)準確完整?！　　　「呖嫉乩矶啅土曇匀说仃P系為主線，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理為骨架，把初中區(qū)域地理知識有序地附著在高中地理基本原理上，形成條理化、網(wǎng)絡化的有機體系，促進理解記憶，加強地理學科自身知識的貫通，提高知識遷移能力，培養(yǎng)綜合意識，增強學科內(nèi)綜合能力。如果我們不能跳出這一認識誤區(qū)，其后果不堪設想。在二輪復習時還要安排地理圖表閱讀和繪制的專題?！　∽龊眉庾由秃筮M生的輔導工作。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行編寫處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合?！　〖訌妭淇佳芯俊８呖嫉乩韽土曈媱?　　本學期是高中三年的最后一個學期，高三地理備課組在年級組領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，爭取能獲得較好成效。同時加強運用原理和規(guī)律解決區(qū)域中實際問題的訓練?！　≡谥攸c復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初中與高中地理知識的有機結合。附：專題內(nèi)容如下：　　地理的空間定位　　等值線的判讀與圖表分析　　圈層物質(zhì)運動規(guī)律　　氣候的形成因子分析　　區(qū)位因素分析　　光照圖判讀與時間計算　　世界熱點問題和熱點區(qū)域　　中國熱點問題和熱點區(qū)域　　相比高考地理一輪復習，高考地理二輪復習是在第一輪全面掃描基礎上的提高和深化。仔細觀察和研究歷年的考題，同學們會發(fā)現(xiàn)，很多考題，其實也都是課本相類似的圖表內(nèi)容的變體，只要扎實掌握圖表所對應的知識點，回答基本就能扣住題意。如涉及到光照圖中晝夜半球的中央經(jīng)線、地球上新舊一天的分界線等這些特殊的要素，應該重點識記，這是圖形結合分析問題的切入點?！　《?、學生現(xiàn)狀分析　　本屆學生基礎較差,成績不太理想,要使學生在高考中具備一定的競爭能力,還需要進一步加強基礎知識的掌握和各方面能力的提高?！　∫弧⑹崂碇鞲芍R，注重能力培養(yǎng)