【正文】 置性評(píng)價(jià)　　相同點(diǎn)：　　都側(cè)重于教學(xué)前的評(píng)價(jià)　　不同點(diǎn)：　?、侔仓眯栽u(píng)價(jià)——根本目的是分班、分組，安置性測(cè)試涉及的范圍比較窄，難度特較低?！　?難度VS區(qū)分度　　難度——指測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度?！　?再造想象VS創(chuàng)造想象　　再造想象——根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在人腦中形成的相應(yīng)的新形象的過(guò)程。　　2正強(qiáng)化VS負(fù)強(qiáng)化　　正強(qiáng)化——是指給予一個(gè)愉快刺激從而增加行為發(fā)生的頻率?！　?認(rèn)知策略VS元認(rèn)知策略　　認(rèn)知策略——學(xué)習(xí)者加工信息的方法和技術(shù)?！　∠鄬?duì)性評(píng)價(jià)VS絕對(duì)性評(píng)價(jià)　　相對(duì)性評(píng)價(jià)——看位置，甄選性強(qiáng)，選拔人才，分類排隊(duì)　　絕對(duì)性評(píng)價(jià)——看標(biāo)準(zhǔn)，衡量水平，升級(jí)考試，畢業(yè)考試，合格考試　　泛化VS分化　　泛化——對(duì)類似刺激作出相同反應(yīng)?！　、谠\斷性評(píng)價(jià)——能夠反映學(xué)習(xí)中常見的錯(cuò)誤，找到困難的原因，診斷性測(cè)試的目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，評(píng)分不作為正式成績(jī)。　　區(qū)分度——又被稱為鑒別力，是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力?！　±骸耙磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”?！　∮幸夂笞⒁狻卜Q隨意后注意，是注意的一種特殊形式，是指有自覺(jué)