【正文】 性得以自由健康的發(fā)揮。　　上半年，我擔任初三畢業(yè)班的語文教學和班主任工作，同時還擔任政教處主任和黨支部紀檢委員，任務(wù)繁重，頭緒繁雜。對差生提出了只做60%作業(yè)的方法。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。要想課堂上講好課，課前就必須得備好課。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學，能獲得必要的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我工作中努力的方向?！　、?學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律。　　遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,及時組織教師進行社會調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,結(jié)合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完 善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。從學生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和王老師也是共同精心準備，然后再資源共享。下面具體談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔业睦Щ蟆Ｓ芯湓捠沁@么說的：“要給學生一杯水，教師得有一桶水?！　。ㄆ撸?、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。在教學上，有疑必問。積極參加學校組織的聽、評課活動，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。積極進行教學改革?！　∫?、師德表現(xiàn)　　平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。　　下半年，我根據(jù)學校的安排，去教五年級語文。識字和寫字仍是高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認多寫的原則。比如，課后，學習伙伴建議大家編寫圖片，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。在每次作業(yè)批改后，及時評講，對大多數(shù)學生都容易犯錯的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評，讓學生能及時知道自己的錯誤所在及時改正錯誤，個別學生課后單獨幫其講解，這樣學生會對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯誤留下深刻印象。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。　　校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當今時代民主決策的潮流?！　「愫眯１菊n程的評估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。　　建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。學生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。不過還有待于進一步更新觀念，地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取做出更大的成績?！　。?、整體關(guān)顧，靈活處理。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的