【正文】 聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？ 二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、我理解詞語的意思。 （二）新課： 整體把握課文主要內(nèi)容。 抓住重點詞句感受母愛 媽媽：不惜犧牲自己的生命，保護自己的孩子，愛孩子超過愛自己。指名朗讀1416自然段。注意提示語三種不同位置的使用。此時此刻，你仿佛聽到什么？ 朗讀。 普季克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。 小麻雀和麻雀媽媽是一對怎樣的母子？ 作業(yè)： 書寫生字、生詞 熟讀課文。 3．引導學生抓住句子中的重點詞語，體會句子中人物的心情。韻母是an） 開動腦筋想一想，你用什么辦法區(qū)分、記好稻、滔、蹈、韜、陷、餡？ （3）詞語：區(qū)分惱腦 惱：生氣、使生氣。生怕孩子有危險。 花貓。） （4）學習19自然段 普季克終于學會飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。一方面請媽媽不要嘮叨，應該多教小麻雀一些本領。 通過對比讀，你有什么體會？ 撲下來、推到一邊、豎起來、張大了嘴、直瞪說明媽媽心里只想著普季克，毫不猶豫地飛下來，擋在孩子的面前，絲毫沒有想到自己。 小普季克是一個自以為是、自作聰明的孩子。腦筋 你能根據(jù)意思，選正確的字填空嗎？ 懊（）、大