【正文】 　B通過人物的對比，通過人物的語言行為神態(tài)表現(xiàn)人物形象
　　三、品味簡潔的語言之美
　　思考以下問題：
　　當(dāng)封人見孔子出來后，說了一句怎樣的話，他為什么這么說？文章為什么不具體表現(xiàn)？
　　如何理解“是知津也”這句話？
　　為什么楚狂趨而辟之？
　　想一想，“耰而不輟”和“植其杖而蕓”在文中起什么樣的作用？
　　小結(jié)語言特點：簡練而富于韻味
　　四、探討課后練習(xí)題一
　　五、小結(jié)課文，聯(lián)系目前的十中，說一說我們應(yīng)如何面對母校的未來。相傳弟子先后有3000人，其中著名的有70余人。
　　諸子的價值？
　　主要在三個方面：諸子爭鳴現(xiàn)象的歷史借鑒價值
　　諸子各有建樹，著書立說，哲思發(fā)人深醒，閃爍思想的光芒
　　諸子為推行各自的思想，各盡妙手，展現(xiàn)了豐富多彩的文學(xué)表現(xiàn)藝術(shù)
　　諸子概況：
　　先秦諸子包括儒、墨、名、法、道、陰陽等，在本課程中，我們將主要學(xué)習(xí)儒、道、墨、法四家的著作。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第9頁共9頁高二語文《天下有道,丘不與易也》教案
　　知識與能力目標(biāo)：積累文言知識，培養(yǎng)和提高文言閱讀能力。
　　儒家是由孔子開創(chuàng)?？鬃铀枷氲暮诵氖嵌Y，理想人格的核心是仁，他主張中庸之道，反對過與不及。
　　六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下文?！?。《墨子》
　　道家是由老子所創(chuàng)立的學(xué)派。
　　情感價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)孔子勇于擔(dān)當(dāng)并執(zhí)著不輟的人生態(tài)度。由此出現(xiàn)了百花齊放，百家爭鳴的繁榮局面。魯國陬邑人。
　　第2課時：積累文言知識，歸納文言現(xiàn)象，把握課文內(nèi)容
　　一、導(dǎo)入 我們知道孔子是個受后人尊崇的人，但是，孔子