【正文】 案進行查閱的問題。由于秘書來自教學、行政以及科研等方面的壓力較大，因此他們對教學檔案管理工作的熟悉程度較低。 高校教學檔案；檔案管理；管理制度 教學檔案能夠為高校提供重要的信息資源，同時能夠體現(xiàn)出教學成果，是高校教學評價效果的直接表現(xiàn)，為高?？偨Y教學經(jīng)驗提供了一定的依據(jù)。為了能夠適應信息化社會的需求，傳統(tǒng)的檔案管理方法已經(jīng)遠遠不夠，給高校的檔案管理工作增加了難度。這樣對教學檔案管理正常工作的開展具有較大的影響，同時直接影響了教學檔案能夠發(fā)揮的價值。加強教育能夠幫助教學檔案管理人員提高專業(yè)知識，同時還能夠不斷提高自身的業(yè)務水平。讓教學人員能夠明白，教學檔案的收集以及歸檔是他們需要承擔的責任，進而才能夠充分認識到教學檔案管理工作的重要性，真正認識到教學檔案在評估辦學水平中發(fā)揮的重要作用，最終幫助自身提高教學質(zhì)量。檔案信息化管理是目前必然的趨勢，能夠幫助高校更好地了解教學檔案信息，為社會提供服務。高校教學人員將自身的精力集中在科研方面，對檔案管理工作較為忽視，他們甚至認為教學檔案管理的效果對自己的科研工作不會造成影響，這就導致出現(xiàn)了重科研、輕教學的風氣。其中最主要的問題就是管理機制不健全。此外，在傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案基礎上，逐漸增加的圖文材料、課件、光盤、視頻等，都導致高校教學檔案管理類型與數(shù)量不斷增加。因此，探究檔案規(guī)范化管理的策略具有重要的意義。隨著高校的不斷發(fā)展，對于教學檔案管理人員的要求隨之增加，如果這時高校不能夠及時開展專業(yè)的培訓，就會嚴重降低教學檔案管理的質(zhì)量。很多高校領導甚至沒有將檔案管理作為日常重要的工作內(nèi)容，僅僅認為這是一項可有可無的工作，不考慮教學檔案管理不足會為高校帶來怎樣的影響。推進教學檔案信息化建設。同時，相關部門對高校教學檔案管理的重視程度并不夠。教育檔案管