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實(shí)用的學(xué)校的培訓(xùn)工作計(jì)劃匯總十篇(留存版)

2025-04-05 21:38上一頁面

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【正文】 織教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)。但同時(shí),存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,青年骨干教師支撐點(diǎn)少,尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題?! W(xué)校、個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。、  現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)  利用網(wǎng)絡(luò),對(duì)教師進(jìn)行資料下載、幻燈制作、fiash制作等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。  十月  教研組階段性課程改革研討匯報(bào)會(huì),探討新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑?! 《?、工作目標(biāo):  加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍?! ?nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師?! ∫孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口,以“國家教育規(guī)劃綱要”為準(zhǔn)則,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)師德教育和知識(shí)的更新與拓展。 參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利,更是每個(gè)教師的義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃?! ∫皇菍?shí)施“青年教師成長工程”。  (3)在課堂教學(xué)過程中,要求教師堅(jiān)持開展教學(xué)反思,上完課后,及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反饋,做一位教學(xué)反思的實(shí)踐者?! ∑浯?,重視培養(yǎng)教學(xué)骨干。我們將積極與教育主管部門、技能鑒定部門及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào),認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。二是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排,做好09 級(jí)及10級(jí)退役士兵長短期培訓(xùn)學(xué)員的理論教學(xué)及技能訓(xùn)練工作。教學(xué)常規(guī)管理  教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的工作重點(diǎn)。努力通過自己的課堂教  學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。  習(xí)慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作。每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記,總結(jié)收獲體會(huì)?! ∥濉f(xié)作管理機(jī)構(gòu)  瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”,負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)組織協(xié)調(diào)與行政管理工作,主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃,包括指導(dǎo)教師聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)組織、博客網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)員學(xué)分確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案建立等?!   ?duì) 象:工作未滿三年的新教師  目 標(biāo):為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),勝任崗位工作,提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。  3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀文章、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀備課組評(píng)選。  結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修。各學(xué)科全體教師參與聽課、評(píng)課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識(shí),提高教育教學(xué)水平?! ÷毮懿块T:校長室、教導(dǎo)處、及各教研組。  評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師,研討小組,及教師本人共同完成。凡積極、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見教師均可獲5學(xué)分。  對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控意識(shí)與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己教學(xué)決策思路)。  (3)搞好各個(gè)老師工作的的安排和評(píng)定工作。  在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,擴(kuò)大招生人數(shù),盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來學(xué)億教育學(xué)習(xí)。從而拓寬社會(huì)培訓(xùn)市場,拓展社會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容,擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)和提升學(xué)校知名度。加強(qiáng)聯(lián)系,積極開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。  (4)師徒結(jié)對(duì)  給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師,以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式,要讓青年教師“從中受益”,說收獲談不足,找問題提建議,不斷提高課堂教學(xué)水平,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量?! ∽⒅亟處熥晕覍W(xué)習(xí)  學(xué)校為每位教師都建立了個(gè)人培訓(xùn)檔案,即“教師個(gè)人成長記錄袋”,將教師的學(xué)習(xí)筆記、反思、文章、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)等裝在其中,使教師了解自己的成長過程,激勵(lì)自己不斷進(jìn)取?! 《恰半p新”培訓(xùn)?! ≈朴啽容^詳細(xì)的可執(zhí)行的學(xué)期計(jì)劃。各校要按要求做好檔案管理工作?! “褞熧Y培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。  組織教師進(jìn)行如何寫好案例分析和敘事撰寫的學(xué)習(xí)。  組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。 ?、腔竟ε嘤?xùn)?! 《?、培訓(xùn)對(duì)象  所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,提倡、鼓勵(lì)50歲以上的教師參加。為此,在學(xué)校工作中,對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如年級(jí)組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要?! ?,推薦成果顯著、特色鮮明的學(xué)校參加20xx年青島市中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校的評(píng)選?!   ^(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室協(xié)作力度,圍繞全員培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)各部門年度培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)措施,分階段、全方位、多渠道入手,加強(qiáng)培訓(xùn)過程指導(dǎo)、培訓(xùn)及檢查評(píng)估。20xx年共建校及活動(dòng)安排于4月中旬前通過AM上傳培訓(xùn)科王海峰。各校學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓(xùn)網(wǎng)上。提升教師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括:教育政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、人文、科學(xué)理論素養(yǎng)?! ∷?、加強(qiáng)宣傳考核,促進(jìn)合作交流  ,要在每月月末通過AM上報(bào)本校校本培訓(xùn)開展的特色活動(dòng)。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營養(yǎng)。  適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),提高理論水平。  校本培訓(xùn) ?、沤滩闹R(shí)培訓(xùn):教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材,其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。教師根據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育計(jì)劃中的目標(biāo)評(píng)定該生生活技能的等級(jí),登記并存入個(gè)人檔案袋。副組長則負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,研究改進(jìn)措施?! ±^續(xù)開展對(duì)新上崗的教師進(jìn)行幫扶活動(dòng)?! ∫詫?shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。整合各種資源,教研組長牽頭、備課組長參與,成立各學(xué)科研究小組,經(jīng)常性開展教研、科研活動(dòng),不斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)度、滿意度和知名度?! 〗處焻⒓永^續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣,涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊(duì)伍?! ?1)落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間  以教研組、備課組為單位,固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行合作探究,交流經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)。建立教師學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并可把自己撰寫的學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨筆上傳至博客,進(jìn)行互動(dòng)交流,從而,提高教師學(xué)習(xí)、研究的興趣和工作效率?! ?2)維修電工及電焊工社會(huì)培訓(xùn)工作  在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,本學(xué)期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級(jí)班,九月十九日開辦維修電工高級(jí)班,以及維修電工技師班的技能訓(xùn)練工作。同時(shí),作為一名負(fù)責(zé)人,面對(duì)競爭激烈的教師隊(duì)伍,我感到了身上的壓力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)  (1)老師一定要做到:尊重學(xué)生、信任學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、正確評(píng)價(jià)學(xué)生?! ?2)提高教學(xué)能力,并帶動(dòng)新老師。為此,教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展經(jīng)常性教學(xué)反思與交流活動(dòng),以提高其自我專業(yè)發(fā)展技術(shù)和能力,特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要各種方法、手段與技巧,并通過這種互助性(PeerSupport)小組研究活動(dòng),在交互性學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己教學(xué)實(shí)踐知識(shí),為教師專業(yè)終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基?! 〉谝粚W(xué)期(061216至07721)集中培訓(xùn)14個(gè)周末,培訓(xùn)內(nèi)容主要為  (1)英語學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)與交流。完成公開課任務(wù)教師可獲1學(xué)分,能夠在反思報(bào)告中清楚描述和分析自己教學(xué)行為、思想過程教師可再加1學(xué)分()。  加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,提高教育教學(xué)能力,提高教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力?!   ∧?標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略?! ∥?、保障措施  設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)?! 》e極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育?! <?、教研員來校做專題講座?! 』顒?dòng)形式:講座、研討觀摩會(huì)等,以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合?! ∪?、具體目標(biāo)與任務(wù)    目 標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。完成分析文本教師可獲1學(xué)分,在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)教師可加1學(xué)分,()?! ?3)英語教學(xué)反思與交流等三部分,包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)414學(xué)時(shí),案例分析為主課堂教學(xué)研究414學(xué)時(shí),校本互助型教學(xué)反思與研究,并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)研究指導(dǎo)共7個(gè)月,每周一次,約228學(xué)時(shí),共計(jì)168學(xué)時(shí)(詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排)。在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。對(duì)他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。21世紀(jì)所需要的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),充實(shí)和更新知
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