【正文】 的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手?！　”緦W(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。課后及時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)3　　光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。好詞佳句的編寫。　　在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)?！　∷?、存在問題與不足　　學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好?！　∪绻@樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。　　四、今后努力的方向和設(shè)想　　采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)2　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　∽鳛橐幻嘀魅?，首先要愛學(xué)生。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘?！皼]有愛，就沒有教育。我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力：　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。　　四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)?！　】傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。　　(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。　　(四)拓展知識視野　　語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用?！　∫﹂_發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。第 11 頁 共 11 頁。我認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。　　重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)