【正文】 座、教學實踐與專題研討等方式，不斷提高骨干教師的水平?！　∶繉W年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學文章和兩篇教學反思?！　《?、培養(yǎng)對象：　　任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點是培養(yǎng)有前途的中青年教師?！　∨嘤栔袑W校能按計劃執(zhí)行?！　∷摹⒐歉山處熍囵B(yǎng)　　凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。　　◆每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流XX天。　　各級各類骨干教師本學年度要每人出一節(jié)骨干教師示范課，以達到資源共享的目的。 學校骨干教師培訓計劃1　　一、指導思想：　　以基礎教育課程改革精神及理念為指導，認真貫徹省、州及安圖縣關(guān)于對骨干教師培訓精神，努力提高骨干教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，為深化課程改革奠定良好的基礎。三是要求與鼓勵骨干教師加強業(yè)務理論知識的自學，以最大限度地學習各種業(yè)務理論知識?！　　糇龊妹麕煛W科帶頭人帶名人、帶學科組活動。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格?！　　皦簱印贝偈骨嗄杲處煾€(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。　　骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍?！　√岣吖歉山處煂W科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學科教學水平，創(chuàng)新教學設計，為形成獨特的、個性化的教學風格奠定基礎。承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質(zhì)量的提高?！　∨c友好學校進行交流，撰寫心得體會。　　(4)加強自修?！　W校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選。相同學科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課。課后，應針對聽課情況進行集體研討、評課，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展?！　」膭罟歉山處焻⒓痈鞣N與本學科相關(guān)的學科培訓，豐富自己的專業(yè)知識?！　〗⒐_、公平、公正選拔的機制。學校骨干教師培訓計劃4　　為全面推進我校教育教學改革，進一步確立教學的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學水平，造就一支在教育教學實踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊伍，進一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學校教師隊伍建設的需要，以“讓教師與時代一起進步，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎?！　∥濉⒐歉山處熍嘤枴　?1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。　　加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力?！　」歉山處煂嵭袆討B(tài)管理。隨著教育形勢的不斷發(fā)展，骨干教師的培訓富予了新的內(nèi)容?！　∨c新課程師培相結(jié)合的原則?！　”緦W年末骨干教師要根據(jù)學校的培訓及自學情況寫出高質(zhì)量的`總結(jié)，以為今后的骨干教師培訓工作積累經(jīng)驗?！　　魧W校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮?！　∪说囊庾R、觀念的更新比行為更重要?！　∵m時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。劉英老師自制的教具參評省級自制教具