【正文】 荷花真了不起等語句。說給同學(xué)們聽聽。 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入 　　出示荷塘圖，說一說你所看到的景色。 　　能仿照課文用優(yōu)美的語言描寫荷花。 　　教學(xué)過程 　　一、細(xì)讀課文第二、三自然段，體會荷花的美。 　　五、作業(yè) 　　背誦課文 　　仿照課文的寫法寫一種花。)師設(shè)疑：荷花明明是長出來的，怎么能說是冒出來呢?在這里你們覺得這個冒字用的怎么樣? 　　(2)學(xué)生交流：從冒可以感覺到荷花往上升，突現(xiàn)出來。 　　(四)、拓展延伸，抒情表達 　　教師引入：作者用生動的語言，將他聞到的、看到的、想到的寫了出來，把我們帶入一個美妙的世界，我們似乎聞到了那股清香，看到了亭亭玉立的荷花。 　　看了剛才的圖片，你覺得怎樣? 　　課文中的我也和大家一樣，被眼前的美迷住了，看著看著，她仿佛覺得自己變成了一朵雪白的荷花，在微風(fēng)中翩翩起舞。(板書：多、綠、大、圓)作者寫得好，我們是不是也要讀得好。 　　說說自己看后的感覺。 　　選擇自己最喜歡的一段，多讀幾遍，要求 　　讀出你所能體會到的美來。是一篇寫景抒情的文章。 　　(1)出示生字新詞 　　(2)指名讀，正音 　　(3)說一說自己有哪些不理解的詞語 　　蓮蓬：圖示理解 　　翩翩起舞：形容輕快地跳舞。 　　引讀課文 　　看著這么多的荷花，大家都覺得陶醉了。然后把你劃的句子讀給同桌聽聽。(美) 　　下面讓我們用最美的聲音讀第二自然段，再來體會荷花在形態(tài)、色彩上的美麗動人。