【正文】 給學生機會去了解事情的基本情況，使學生去深入探討?！　?5)以周密設(shè)計導學案為準備。為了使學生形成完整的知識體系，教學中可把復習內(nèi)容劃分為若干單元。我認為以下三點必須注意：教育要面向世界、面向未來、。三個依據(jù)互相依存，缺一不可?！　∫弧⒅笇枷搿齻€“明確”　　高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準（實驗）》、《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據(jù)。其次，還要根據(jù)實際情況，正確處理全面復習與重點復習的關(guān)系，不能因覆蓋面降低而漠視全面復習，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復習方法，重點復習應(yīng)建立在全面復習的基礎(chǔ)之上。因此我們在教學進程中，應(yīng)該有目的地選擇新材料和設(shè)置新情景，有目的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。才能使學生多與教師、同學交流，建立親密的合作關(guān)系?！　≈笇W生上好活動課，強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力?！　「鶕?jù)新教材、新課程標準精神，我制訂如下教學工作計劃：　　一、基本情況：　　本人任教高二C4C50、C5C5C58五個班的歷史課，在五個班中，其中分三個層次?！　?2)以思維訓練為核心?！　∪魏谓虒W方法的運用，都不是隨意的，也不是隨機的，都要有事先周密的準備和安排，有具體的目標，有明確的設(shè)計思想，體現(xiàn)出一定的教學理念。橫向的單元是局部的‘面’。而競爭，歸根到底是人才的競爭。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在使用時要求同存異。　　歷史教學工作計劃3　　根據(jù)實驗區(qū)省份文綜歷史試題的特點及高考閱卷中所反映的問題，結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀，整合各地高考歷史試題及復習策略，特制訂高三歷史下學期復習計劃如下。我認為要解決這點必須從兩個方面來認識，首先是進一步轉(zhuǎn)變觀念，正確認識高中歷史教學的主要目的，即為培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新性人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，只有這樣，我們才能正確對待高考覆蓋面降低這一新問題。高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征、是歷史教學深層次能力要求的反映。才能看出學生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力?！　〕浞謶?yīng)用好教材，改變教法，突出引導，采用多種教學方法，強調(diào)學生在課堂上去思考、討論，發(fā)展學生的歷史思維