【正文】 上作文競賽成績欠佳、中考中我?？忌紙鲎魑娜狈?yōu)勢等問題，本學期我們將更加重視作文教學常規(guī)的落實和關于作文教學策略的校本研究?！　W生方面：初三109班有個學生，由于是重新分班，所以四個班的水平應該沒有差距。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。五首詩內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。辯證認識古代社會和人物?！　∽魑慕虒W，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。三是設計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學?！　☆I悟了課標的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。三是注意學習各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。爭取中考考出優(yōu)異的成績，為打造特色長鴻這一教育品牌竭誠努力。注重了語文的生活化，注重了與高中語文的銜接性，使語文教學具有一貫性。　　實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。并每人側(cè)重一個觀察點，進行小環(huán)節(jié)的教學研究，形成良好的教研氛圍。他們愛追時尚，愛，愛穿名牌，愛攀比生活富裕，大多崇尚另類并謂之個性，愛好一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典越來越遠，精神的家園缺乏耕種。初三語文教學計劃 篇6　　一、 指導思想　　以《中學語文新課程標準》為指導，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學?？傊?，盡量調(diào)動學生的積極性，多看一些課外書。因此，必須認真研究考試說明，讓復習能做到低時高效。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然?！　〗虒W過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。注意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。運用”。　　能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初三語文教學計劃 篇4　　教學計劃初三語文初三是學校的窗口，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。堅持月考制度，做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。掌握結(jié)構調(diào)整的一些方法，學會調(diào)整文章結(jié)構修改自己的文章14—16周五單元閱讀16課時，誦讀欣賞1課時，綜合學習探究2課時，寫作指導作文評講2課時學習古人的思想道德情操，提高自己的道德水平。能用流暢的口語介紹本地的風土人情、風景名勝。　　教材分析：　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。　　作文部分?！　】荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力?！　。?、全體參與，分層達標。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。命題作文仍然是今年考查的主流?！　〗滩姆譃槿髩K；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。4—6周二單元閱讀9課時，探究學習與練習4課時，作文2課時。了解課文的線索和順序，學習記敘、說明、描寫、議論相結(jié)合寫法。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。充分利用學校的`硬件設施，利用現(xiàn)代教育技術，為語文課堂輸入新鮮血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡的豐富資源為課堂教學服務。為了讓學生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。全冊教材按“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力?！　〉诹鶈卧菏穫?。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀?！　∫罁?jù)學生實際，探尋語文差異?？戳苏n外文章要求學生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類編寫，如寫人的和寫物的分開等等。大力推行母語教育教學，培養(yǎng)正確規(guī)范使用母語的新一代社會主義工作者與勞動者。　　然而我們也該看到，如今人們生活水平高了，社會對孩子的學習日益重視，買幾本書讀讀，基本不會受到經(jīng)濟條件的制約，學生接觸社會的方式與路徑也多了，對于實現(xiàn)的大語文教學觀有很大益處。　　多與班主任交流，多與學生交談。第 19 頁 共 19 頁。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。　　株洲中考考試標準情況分析，凡是涉及語文的方方面面，都在考試之列。　　二、 目的要求　　集中大家智慧，將初三語文教研教學落到實處，使教研不流于形式，教改不滯于口號，緊扣中考大綱要求科學訓練，提高學生語文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務水平。閱讀文章，一定要求學生能體會出這些內(nèi)容?！　∵x好、用好有關資料，追蹤中考考點趨向。二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系?！　≈匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。結(jié)合歷史，進行跨學科學習，提高語文能力?！　〉谝粏卧骸霸姾ａ溽唷薄Ｄ苡闷胀ㄔ捛宄靼椎刂v述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌