【正文】 “思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。　　四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。在教學(xué)中，教材是語文　　知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體?！　?. 開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例《空間幾何體的直觀圖》。原來科研也是一件美好的事情，我要一直堅持下去?！　∪⑥k學(xué)富有特色，令我們拓展視野。在跟崗學(xué)習(xí)活將結(jié)束之際，將自己的收獲加以總結(jié)：　　跟崗學(xué)習(xí)活動真的收獲不小。值得一提是：在煙洲學(xué)校跟崗的數(shù)學(xué)老師唐小梅接到上匯報課的任務(wù)后，星期三就在煙洲小學(xué)上了一節(jié)試教課，指導(dǎo)老師對她的課例進(jìn)行修正完善，在第二天馬上到XX區(qū)中心小學(xué)展示，教學(xué)效果得到很大提升。　　三、堅定了開展研究的決心：以前，覺得科研，自己既沒有這水平，也沒有興趣，仿佛離我的世界比較遙遠(yuǎn)。在我們的工作室里，黃校長無論是學(xué)品還是人品都是我們學(xué)習(xí)的楷模。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?！　《⒃诮虒W(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者　　教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。關(guān)于骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)集合7篇骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1　　20__年7月，工作在教學(xué)前線的我，有幸參加縣教育局舉辦的為期六天的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。應(yīng)該把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。對工作有的是厭倦之意，不平之心。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。黃校長治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為我們開題，認(rèn)真的點評我們的教學(xué)，讓我們從理論到實踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺。這次跟崗學(xué)習(xí)，黃校長主持了開題報告會，讓我構(gòu)思二級子課題《新課程下高中數(shù)學(xué)概念的有效性教學(xué)研究》?？梢哉f這是極速的磨課，更是對我們跟崗教師的關(guān)愛和用心的指導(dǎo)。　　徐輝老師講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，語氣逆揚頓挫，對于 11 / 11。我們跟崗教師按照學(xué)習(xí)計劃，完成必需的作業(yè)；指導(dǎo)教師不辭辛勞為我們跟崗教師逐一進(jìn)行跟崗評價。從黃校長的身上，我們明白了研究并不遙遠(yuǎn)，也不神秘，從老師的教學(xué)出發(fā)，最后回到教學(xué)的原點?！　?. 課題研究：參與《新課程下高中數(shù)學(xué)概念的有效性教學(xué)研究》子課題研究，并完成部分研究工作。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。新課