【正文】 化、網絡化，并把它納入整個體系中這樣有助于學生對知識間內在聯(lián)系的理解和整體把握，也便于學生的貯存、記憶和提取。在平時教學過程中，我采用新穎的、創(chuàng)新的教學手段，變學生的學習客體為主體，使學生成為學習的主動參與者。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭的動力。力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的形象。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。“揚棄amp?！　♂槍Σ煌木毩曞e誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題?！　。?）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考?！　±酶鞣N教學方法，提高學生注意力。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通。他們既是教育的客體，也是教育的主體。因為學習數(shù)學的目的在于它的應用價值，新的《課程標準》特別強調了“應用意識”，要求學生認識到現(xiàn)實生活中蘊涵有大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應用，面對實際問題，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略，而對新的知識，能主動地尋找其實際背景，并探索其應用價值。但是總結有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W數(shù)學教學工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。最后，我重視引導學生一題多解、一題多變，培養(yǎng)思維深度，優(yōu)化解題思路，許多問題往往有不同的解法，培養(yǎng)學生從不同的角度考慮問題，開拓思路，使每一個知識點互相滲透，使學生能更好的掌握知識，提高能力。同時評價是應根據《標準》的基本要求和學生答題情況，確定合格標準。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。　　上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。“薄amp?！　≡u估不只是看學生學習成績如何